《现场流行病学案例教程（第2版）》继续秉持上一版的编写理念，遵循实用性、科学性、指导性并重的指导思想。结合《现场流行病学》的知识要点，以实例印证理论，将理论与实践相结合，既能拓宽相关专业在校本科生、研究生的专业视野，又能提高各级现场流行病学专业工作者的业务水平和应急能力，为各级现场流行病学培训项目的开展、各级业务骨干的培养，提供有用的参考。
《现场流行病学案例教程（第2版）》共收录了国内近年发生的病种较典型、资料较完整的12个案例，涵盖传染病、不明原因疾病、食品卫生、职业病等多个领域。这些案例的处置过程不仅涉及流行病学、统计学、社会医学、管理学、法律法规等专业知识的应用，还需要多部门协作与配合，动员社会相关力量参与，运用与大众、媒体交流的技巧，对实际工作中应对突发公共卫生事件有较好的参考价值。
案例教学法是再现或模拟实际情况，把理论与实践相结合的一种教学方法。中国现场流行病学培训项目（field epidemiology training program，FETP），实行“干中学”的培训模式，实施案例教学，将案例教学规模化引入培训，取得了良好的效果，为我国培养了很多高级公共卫生人才。但国内可用于培训的教学案例的缺乏，成为各地现场流行病学骨干培训的掣肘之处。在此背景下，2016年，许国章教授主编了《现场流行病学案例教程》。作为《现场流行病学》的配套教材，《现场流行病学案例教程》在全国发行以来，应用于高校现场流行病学教学和各地现场流行病学骨干培训，得到了广大读者的一致好评和使用单位的高度认可。
新发传染病的未知性，疫情现场的复杂多变，都时时考验着流行病学工作者现场应变处置的技术能力，对流行病学技术骨干的专业素养提出了高要求。为给现场流行病学工作提供更多的案例和参考，许国章教授再次组织有着丰富实践经验的国内一线现场流行病学专家，编写了《现场流行病学案例教程》（第2版），旨在为现场流行病学教学提供丰富鲜活的实践素材，帮助专业人员开阔视野、拓展思路，指导现场防控实践。
《现场流行病学案例教程》（第2版）继续秉持上一版的编写理念，遵循实用性、科学性、指导性并重的指导思想。结合《现场流行病学》的知识要点，以实例印证理论，将理论与实践相结合，既能拓宽相关专业在校本科生、研究生的专业视野，又能提高各级现场流行病学专业工作者的业务水平和应急能力，为各级现场流行病学培训项目的开展、各级业务骨干的培养，提供有用的参考。
本书共收录了国内近年发生的病种较典型、资料较完整的12个案例，涵盖传染病、不明原因疾病、食品卫生、职业病等多个领域。这些案例的处置过程不仅涉及流行病学、统计学、社会医学、管理学、法律法规等专业知识的应用，还需要多部门协作与配合，动员社会相关力量参与，运用与大众、媒体交流的技巧，对实际工作中应对突发公共卫生事件有较好的参考价值。
各章案例在阐述过程中有不同的侧重点，如“一起城市登革热暴发疫情的调查与控制”一章突出了重大疫情防控中社会动员和联防联控的重要性；“一起登革热疫情的传播动力学特征分析及干预效果评价”一章通过建立和应用传播动力学模型来评价现场控制措施、效果；等等。希望广大读者能够注意抓住这些侧重点，有的放矢地学习和运用案例资料。
限于编者知识水平和能力，错误不当之处恳请广大读者提出宝贵意见。
第一章 一起城市登革热暴发疫情的调查与控制
第二章 一起鼠疫疫情的调查和处置
第三章 一起发热伴血小板减少综合征聚集性疫情的调查
第四章 一起职业性布鲁氏菌病暴发疫情的调查
第五章 一起学校甲型病毒性肝炎暴发疫情的调查处置
第六章 一起成人麻疹暴发疫情专题调查
第七章 一起食源性伤寒暴发疫情调查处置
第八章 一起学校急性扁桃体炎聚集疫情的调查处置
第九章 一起学校细菌性痢疾暴发疫情的调查处理
第十章 一起登革热疫情的传播动力学特征分析及干预效果评价
第十一章 一起小学沙门菌胃肠炎暴发疫情调查
第十二章 通过监测信息系统发现传染病的暴发
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