本书在创新型国家建设战略大背景下，响应高质量人才培养的时代要求，基于本科生成长这一角度，探究作为高校第二课堂的学生社团对本科生成长的作用机制。作者构建了“社团参与—院校支持—本科生成长”这一模型框架，从本科生认知思维能力、实践能力和情感收获上进行分析验证，得到社团参与对本科生成长有直接作用，并进一步探究高校学生社团管理改进，提出改进建议，助力实现“更好地促进本科生成长”核心目标。
第一章 导 论 001第一节 研究背景 003一、 经济社会发展对人才素养提出高要求 003二、 高校促进本科生成长具有时代必要性 005三、 高校学生社团是本科生全面成长重要资源 006第二节 研究问题 008第三节 研究意义 010一、 理论意义 010二、 实践价值 012第四节 概念界定 014一、 高校学生社团管理 014二、 社团参与 015三、 本科生成长 016本章小结 019第二章 国内外文献综述 021第一节 高校学生社团管理研究 023一、 高校学生社团的发展历程 023— 001 —二、 高校学生社团管理存在的问题 026三、 高校学生社团管理的改进措施 028第二节 本科生成长研究 030一、 对 “本科生成长” 的识读 030二、 本科生成长的影响因素 034第三节 高校学生社团与本科生成长关系研究 041一、 高校学生社团的价值体现 041二、 社团参与对本科生成长的影响 043第四节 文献评价 046第三章 理论基础与分析框架 049第一节 学生参与理论 051一、 主要内容 051二、 适切性分析 053第二节 院校影响力理论 055一、 主要内容 055二、 适切性分析 057第三节 协同治理理论 059一、 主要内容 059二、 适切性分析 061第四节 研究分析框架 062第四章 研究设计与实施 065第一节 研究目标和研究思路 067一、 研究目标 067二、 研究思路 068— 002 —第二节 研究方法 070一、 案例研究法 070二、 混合研究法 072三、 问卷调查法 074四、 深度访谈法 075五、 政策分析法 076第三节 量化研究实施 077一、 概念模型构建 077二、 问卷编制 083三、 正式实测样本 113第四节 质性研究实施 115一、 访谈提纲设计 115二、 访谈资料收集 116三、 访谈资料分析 119四、 理论饱和检验 123五、 研究伦理遵循 123六、 研究成果可信度 124本章小结 125第五章 高校学生社团管理及其制度的审视 127第一节 高校学生社团管理制度的生成逻辑 129一、 问题源流: 以破解学生培养问题为导向 130二、 政策源流: 规范学生社团的建设管理 134三、 政治源流: 把准学生社团的方向定位 137四、 政策之窗: 学生社团管理的制度框架 139第二节 高校学生社团管理的运行机理 142一、 注重环节把控的制度规范 142二、 逐步多头并进的管理服务 144— 003 —目 录三、 观照参与经历的评价认定 147四、 从无到有的经费支持 149五、 逐渐调整的指导教师激励政策 151本章小结 153第六章 本科生社团参与的因应行为体验 155第一节 本科生社团参与的特点 157一、 低年级本科生参与意愿更强 157二、 社团参与动机聚焦个人成长 158三、 社团活动参与投入各有不同 159第二节 本科生社团参与的差异性 161一、 社团参与的性别差异 161二、 社团参与的生源差异 163三、 社团参与的专业差异 164四、 社团参与的年级差异 166第三节 本科生社团参与的行动与体验 169一、 不同的行动策略 169二、 “进退” 的影响因素 172三、 复杂的情感体验 176四、 不充足的收获感 182本章小结 185第七章 社团参与对本科生成长的影响 189第一节 社团参与和本科生成长的相关性分析 191一、 社团参与和本科生成长的相关性 191二、 社团参与对本科生成长的影响 192— 004 —第二节 社团参与对本科生成长影响的回归分析 196一、 社团参与和本科生情感收获 196二、 社团参与和本科生实践能力 197三、 社团参与和本科生认知思维能力 199四、 社团参与和本科生的整体性成长 200第三节 社团参与对本科生成长影响的中介/ 调节作用分析 202一、 院校支持的中介作用 202二、 社会自我效能感的调节作用 204第四节 社团参与对本科生成长的作用机制 206本章小结 210第八章 社团管理的问题及其归因：基于本科生成长的分析 211第一节 社团管理存在的主要问题 213一、 学校对社团支持保障不够 213二、 师生参与管理投入度欠佳 216三、 社团管理体系有待进一步完善 219第二节 社团管理问题的归因分析 223一、 认识层面: 对社团的育人功能重视不足 223二、 制度层面: 管理制度育人功能发挥不彰 224三、 管理层面: 社团协同管理的机制不健全 227本章小结 230第九章 指向本科生成长的高校学生社团管理改进 231第一节 强化社团育人导向, 整合资源赋能高校社团发展 233一、 革新管理理念, 重塑社团育人模式 233二、 整合多维资源, 赋能社团发展壮大 235— 005 —目 录第二节 优化管理制度体系, 促进学生社团参与能力共生 238一、 管培协同, 搭建社团育人制度架构 238二、 精准激励, 健全社团考核评价机制 241第三节 推动多元主体协同, 完善高校社团协同管理机制 245一、 师生协同, 驱动社团高质量发展 245二、 多元共治, 构建协同管理的格局 247本章小结 250第十章 结 语 251第一节 研究结论 253第二节 案例研究结论外推的可能性 255一、 外推的可能性 255二、 外推的局限性 256第三节 研究局限 258第四节 研究展望 260参考文献 261附 录 273附录 A 社团活动参与对本科生成长影响的调查问卷 275附录 B 访谈提纲 (教师版) 280附录 C 访谈提纲 (学生版) 282后 记 285
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