拼读法速记单词

具身学习理论强调身体在学习过程中发挥的重要作用，在此理论下，本书提出“逐光教育”之理念，鼓励学生体验身心充分展开的学习过程，并从课堂建构、学科建设、社团创设、节日创新、研学开展、跨学科课程推进、校园空间打造七个方面介绍了学校整体课程实施路径，探索课程育人新路径，可为学校整体课程规划提供有益参考。

语文天生就蕴藏着丰富的美学元素。儿童是天生的美学家。美学是研究人与世界审美关系的一门学科。本书首先从语文、美学、核心素养、儿童与教师的维度，分析美学与语文教学的密切联系。接下来重点讲述了笔者探索“向美课堂”的思考和实践。从“向美课堂”的关系美、教学美和教学案例三方面，生动形象而又立体地地勾画出“向美课堂”的样子。笔者来

“从知识储备走向素养训练”是本书的基本立论，整本书围绕此论点分四章展开。第一章是“整本书阅读教学理念”，从历史、现在、未来三个角度对读整本书教学的理念进行梳理，带领读者思考整本书阅读教学的实践应用场景。第二章是“整本书阅读教学设计”，基于新课程标准，对整本书阅读学习任务群的相关要求进行了剖析。第三章是“整本书阅读教学案

《小学音乐教学技能（第二版）》根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对小学音乐学科的具体要求，紧密围绕小学音乐学科教师资格证考试核心内容，以及课堂教学的实际需要进行编写。内容全面涵盖当前小学音乐教育的前沿理念与实践要求，构建了具有时代特征的知识体系，旨在系统回答小学音乐教学中的关键性问题，如：小学音乐教师应该如何

这套漫画通过生动有趣的冒险故事，将抽象的数学概念融入其中，让孩子们在享受阅读乐趣的同时，自然而然地接触到数学知识。每个分册都设计有独特的数学主题，让孩子们在探险的过程中逐渐对数学产生兴趣，从而主动学习。

本书围绕教师是立教之本、兴教之源这一主题，针对新教师入职面临的真实教育实践难题，将语文新教师培训与学科教研结合起来，探索区域新教师培育课程，形成立体多维、多元互动的小学语文教师县域培育体系。基于江苏教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《转化学习理论视域下的小学语文融创式研修的实践研究》的研究，因此建设一套实用化、

本书系统阐述了具有鲜活北医附小特质的“一核六维三级”的“康+”课程体系，这一课程体系在推动课程内容进行横向融合与纵向贯通的基础上，为学生提供了丰富多样的学习资源。该书通过对一系列典型实施案例与深刻理论的阐释，生动展现了北医附小在跨学科主题学习实践中的独到思考与有效探索，为破解新课程设置中跨学科主题学习的实施难题提供了生

本书从学校文化、书香校园、完美教室、教师发展、卓越课程、家校合作、教育评价等诸多领域，阐述了实用教育理念在一所学校的具体实践与校本应答。

本书构建家校社协同育人体系，聚焦小学班主任实践策略：主题班会以“梦想起航”等案例示范，融合角色扮演、家长视频互动，激发学生目标意识与社会责任感；论文剖析班主任作为协同纽带的作用，提出信息化沟通平台搭建、社区资源整合(如科技馆实践)等方案，破解家校沟通壁垒；活动设计强调三方联动，如亲子运动会增进情感、志愿服务培育社会担当