本书尝试通过对现有教育模式深入分析,探讨如何通过产教融合与多元主体协同育人策略,有效提升教育质量和适应性。本书首先回顾了高等职业教育的发展历程,指出了当前教育体系中存在的主要问题及其对教育质量和社会需求满足度的影响。通过借鉴国内外的成功经验和理论,进一步分析了产教融合的概念和校企合作的实际操作,探索了在教育教学、教材与
《吉林电子信息职业技术学院校史(1964—2024)》以遵循实事求是、直书直录、近详远略、突出重点的编撰原则,沿袭学校创业、起步、发展、壮大的历史脉络,紧紧围绕学校提高办学质量的核心和加强内涵建设的主线,详述事关学校改革发展的重要决策部署、重点工作与重大事件,全面展示学校发展的历史轨迹。本书追溯了吉林电子信息职业技术学
本书对当前职业教育发展问题进行全面而深入的探讨,既有理论的高度又有实践的深度,既关注职业教育的内在逻辑又有关注其外部环境的变化和挑战,本书出版后将为我国职业教育的改革与发展提供有力的思想武器和行动指南。本书共分8个部分:职业教育发展理念与发展定位、职业教育体系构建与人才培养、职业教育特色专业与课程建设、职业教育教学改革
本教程充分考量了初中生、中职生对财经素养教育的需求及该年龄段学生的兴趣、观念、行为习惯和学习有效性,基于劳动付出-获得收入-累积财富这一经济活动过程,借助生活世界激发学生的好奇心和内在的求知欲,以探索性、实践性、趣味性为原则,有针对性地开发以“智慧”为核心的“智慧消费”、“智慧理财”、“智慧识险”、“智慧规划”、“智慧
本书共九章,内容包括:新时代高职院校思想政治理论课教学实效性的理论基础、新时代高职院校思想政治理论课教学实效性的内涵、新时代高职院校思想政治理论课教学管理的机制构建与运行等。
产教融合是职业教育发展的本质要求,也是办好职业教育的关键所在。持续深化职业教育产教融合,对于推动人才培养和产业发展相融互促、以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。本书对于深圳职业技术大学近些年在深化产教融合方面的系列探索进行了提炼总结,通过40个精选案例,系统展现与总结了深圳职业技术大学在产教融合实践中的主要做
本案例集是安徽商贸职业技术学院统筹推进课程思政建设,全面贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)和《安徽商贸职业技术学院课程思政建设实施方案》(商职院字〔2020〕147号)等文件精神的生动实践体现。学校依据*、省级、校级课程思政示范课程,经过各二级教学单位推荐,遴选出43门课程思政教学效果好,
鲁班工坊研究:模式·标准·资源·师资
为了更好地学习、宣传、推广和应用我校所取得的教学成果,进一步促进成果转化,深化产教融合科教融汇,不断创新人才培养模式,提高人才培养适应性,进而加强职业教育内涵式建设、双师型教师队伍建设,《深化产教融合科教融汇提高人才培养适应性成都航空职业技术学院职业教育教学成果汇编》汇编了成都航空职业技术学院2020年来所获得的校级,
专著首次提出高校大学生创业生态系统的非课程因素体系概念,从系统动态平衡需求角度出发分析系统能量输入问题并进行创新性的能量范式系统理论模型建构,主要进行组织结构模型创建和高校创业生态系统建模,并且在这一创新理论模型指导下探索能量范式视角下高校大学生创业生态系统的优化策略。以泉州市为例,对高职院校如何整合政商资源提升