国外教材主要分三个体系：1、传统的教材模式，主要采用讲授方式，章节结构以病原分类体系、传染途径、或二者结合等三种类型。此类教材占绝大多数。2、以PBL(问题为基础)为主的教学模式。3、以CBL（病例为基础）为主的教学模式。国内同类教材主要模仿第1种教材模式，在我国医学教育中影响*广。主要问题是编者过多的模仿，自主的判断

该书将系统介绍：微生物群与人体的互利共生的关系，微生物对人体代谢的影响，微生物对药物代谢反应及药效的影响；微生物如何参与免疫系统、内分泌系统和神经系统的调节；微生物组对免疫系统和神经系统的发育的影响。微生物组与药品保健品研发、畜牧业生产、环境保护等行业之间的关系。

病原生物学是基础医学课程中的骨干课程，主要研究与医学有关的病原体的生物学特性、致病性、病原学诊断方法及防治原则。为适应学科发展，满足教学需要，培养学生理论知识的系统性，结合实验情况，组织编写了《病原生物学/普通高等院校院校规划教材》。《病原生物学/普通高等院校院校规划教材》分绪论、医学微生物学、人体寄生虫学3个部分，主

《现代真菌病学》是一部具有中国特色、反映当代水平、图文并茂的真菌病学高级参考书，全书系统地介绍了当前国内外真菌病学研究的现状、新进展及主要成果。除大量的临床诊断、治疗、预防的经验外，还介绍了真菌的生物学、超微结构，真菌感染的动物模型，真菌感染的宿主免疫，病原真菌分子生物学检测等新技术、新方法。特别是载入了我国创新的防治

本书由上海交通大学家邓子新院士牵头国内9所高校从事微生物学教学、科研工作的老师共同编写而成，把握了微生物学近几十年来迅猛发展的脉络，从微生物学的形态结构入手，再论及微生物分子生物学和基因重组技术，以及对微生物生态学、宏基因组学与微生物演化的阐述，反映了现代微生物学和微生物生物技术发展的主流。全书共分15章，内容包括绪论

微生物学与免疫学是面向全国高等医药及中医药院校中药学、药学类专业的规划教材，从细胞、分子水平讲清概念，阐述规律，内容简明、清晰，基础性与前沿性并重，可读性强，主要体现出科学性、先进性、实用性、可拓展性和精炼性等特点。《微生物学与免疫学（新世纪第3版供供中药学、药学类等专业用）/全国中医药行业高等教育十三五规划教材》分为

全国高等卫生职业教育护理专业十三五规划教材。 本书内容包括三篇共32章，三篇分别为免疫学基础、微生物学和人体寄生虫学。免疫学基础部分主要突出本专业的基本理论知识，通过临床案例阐述免疫产生的主要机制，将复杂的理论化繁为简，以图或表的形式直观体现，按照机体免疫产生的机制进行编排，循序渐进地进行讲解；微生物部分重点讲述常见的

本书共分三篇，包括12个实验。第一篇为免疫学实验；第二篇为微生物学基本技能实验；第三篇为微生物应用与综合设计实验。

本书主要内容如下：免疫系统最基本的构成，包括主要的免疫分子（结构与生物学作用）、免疫细胞（类型与生物学功能）；免疫应答的基本过程；临床常见的免疫性疾病的病理机制；免疫学理论与免疫学技术的应用。对于病原生物学，包括病原生物（微生物、寄生虫）的基本概念；病原生物学涉及的所有基本概念；各类病原生物的主要生物学特性（形态、结构

本书严格按照本科医学微生物学教学大纲内容编写，为与《医学微生物学实验指导》配套使用的实验报告本。全书由实验部分及病例讨论两部分组成。