本书根据高等学校普通体育教学大纲要求，介绍大学体育的基本理论，包括：现代社会与高等学校体育，身体健康与体育锻炼，身心健康的自我评价，科学锻炼与合理营养，体育锻炼与安全，传统体育养生与简易健身法，体育竞赛与观赏，奥林匹克运动；并附有《学生体质健康标准》（试验方案）。 本书可作为高等学校体育课的教材，也可

原体育保健康复专业建设多年却始终无本专业教学用书，鉴于教材建设长期滞后的情况，全国高等学校体育教学指导委员会于1997年长沙会议期间，委托首都体育学院（前北京体育师范学院）作为体育保健康复专业教学用书《体育保健学》课程教材的召集单位。1997年10月，首都体育学院、扬州大学、浙江大学、华南师范大学、湛江师范学院、华中师

《大学体育系列教材：体育理论·田径·游泳》由体育理论、田径和游泳三部分组成。分别介绍了体育的起源、发展及现状，高等学校体育、体育锻炼，运动卫生与保健，田径、游泳的发展现状、基本技术及规则。可作为大学生基础体育课的教材，也可供体育爱好者参考。

本书共分三部分，主要介绍了体育教学论、体育方法学和中学体育教材教法等内容。

本教材是在国家体育总局审定的全国体育院校*教育协作组的组织领导下，由成都体育学院主持，上海体育学院、武汉体育学院、西安体育学院和天津体育学院参编，经体育院校*教育协作组《运动生物力学》教材组编写完成的。 本教材由石玉琴教授主编。第一章由魏文仪编写，第二章由周里、石玉琴、刘北湘编写，第三章由古福明、石玉琴、魏文仪、李玉

《体育院校函授教材：体育心理学》由国家体委认定的体育学院函授教材编写成员集多年教学经验编写而成。内容分为体育心理学研究的对象、意义和方法、体育运动中的认知过程、体育运动中的心理状态、体育运动与个性、青少年的心理发展、体育运动动机、体育教学心理、体育运动心理卫生、运动训练心理、运动员的心理训练、运动竞赛心理等11章。《体

体育运动学校、学校体育学教材编写组编著的《学校体育学》分为三篇：第一篇是概论部分，包括学校体育目的任务、学校体育管理和学校体育手段三章。第二篇是基础理论部分，包括体育课教学、课余体育和课余运动训练三章。第三篇是基本技能部分，包括体育课的准备、体育课的组织、体育课的指导和体育课的评价四章。《学校体育学》的内容体系，包括基

学术研究

《体育心理学》包括绪论、体育与心理的关系、体育参与的动力系统、运动技能学习、心理技能训练、体育教学心理、体育比赛心理、体育社会心理、体育心理学的研究方法等九章内容。 《体育心理学》是具有起点高、体系新、信息量大等特点，是一本具有较高水平的教材。

《体育保健学》为体育学院函授通用教材之一。《体育保健学》主要内容：体育保健学的知识。分为运动环境卫生、自然力锻炼、营养卫生等章。适合需要了解体育保健学相关知识的读者阅读。