当今，“国学”的重要已基本形成社会共识。但大潮之中，泥沙俱下，许多半懂不懂，似懂非懂，一知半解甚至郢书燕说的人，以他们对国学的真诚热爱在传播错误的见解而不能自觉。而那些真诚的听众，又以他们对“国学”的真诚热爱在接受错误的见解而不能自拔。所以欣喜之余，担忧也越来越深。

本书主要内容包括：中华民族起源的传说之谜；龙的传说是怎么来的；寓兵于农始于西周吗；黄帝大战蚩尤之谜；炎帝与神家氏是否同一人；周公排行是老几；伍子胥有没有掘墓鞭尸等。

本书收录了在中国历史上影响最大、最有研究价值和最被广泛关注的诸多历史悬案，主要内容包括：历史上真的存在“尧舜禅让”吗？商纣王真的是暴君吗等。

本书主内容包括：中华民族为什么叫“华夏”；中国文字是如何诞生的；水洞沟与史前“宁夏人”之谜；悠悠泗州水下城之谜；“王母娘娘”真有其人吗；阴山岩画之谜等。

《慧海拾珠丛书：中华历史千问》在吸收国内史学研究成果的基础上，全方位介绍了中国历史的基础知识，生动、真实、客观、全面地反映了中国历史中的重大事件、重要人物、科技文化的突出成就，内容涵盖政治、军事、经济、文化、外交、科技、法律、宗教、艺术、民俗等各个领域。《慧海拾珠丛书：中华历史千问》将中华文明悠久历史沉淀下来的丰富资料

《小书虫阅读系列·小学生语文新课标必读丛书：中华上下五千年（彩图注音版）》用权威而生动的讲解、丰富而精美的插图等介绍了中国历史。拥有《小书虫阅读系列·小学生语文新课标必读丛书：中华上下五千年（彩图注音版）》，小学生瓤拥有了一本可以移动的小小图书馆，快乐轻松地了解历史。《小书虫阅读系列·小学生语文新课标必读丛书：中华上下

《中国历史研究法(新校本)》系钱穆先生就通史、政治史、社会史、经济史、学术史、历史人物、历史地理、文化史八部分所作之分次演讲，对中国史学大纲要义进行一番简要叙述。其后先生有关史学诸作，大体意见悉本于此，欲了解先生史学见解之本源所在，必当研读《中国历史研究法(新校本)》。

以古鉴今，可以知兴衰；以史为镜，可以明事理。《资治通鉴》全书上起周威烈王二十三年（前403），下迄后周世宗显德六年（公元959）年间，内容以政治、军事为主，略于经济文化。宋英宗念其“明乎得失之迹，存王道之正，垂鉴戒于后世者也”的功效，钦定书名《资治通鉴》。其所载：明君、良臣、切摩治道、议论之精语，德刑之善制，天人相与之

本书顾名思义是对“国保”的一些研究记录，心得和体会。“国保”一词是全国重点文物保护单位的简称，指的是具有重要历史、艺术、科学价值的“不可移动文物”。作为新中国的首创，它的评定和公布是新中国成立以来的一项重大文物保护举措。自1961年3月4曰第一批“国保”公布以来，在50年的时间里，国家先后公布了六批2352处“国保”。

自古以来，日本长期折服于中国的文治武功，然而到江户时代（1603-1867年），随着内外形势的诸多变化，日本对中国的认识开始发生转变。知识界的中国认识基本反映了江户时代日本人中国观的方向，这集中反映在儒学、国学、兰学三大学问体系中。由于“三学”的性质、研究对象以及所倡精神各异，因而对中国的认识也表现为三种互相联系又相互