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本书从职业教育现状入手，分析了教育信息化与职业教育深度融合的策略。首先分析了教育信息化与信息化教育的相关问题，包括教育信息化的内涵、发展、教育改革以及教育信息化的实现方法等；其次阐述了职业教育信息化基础、职业教育信息化教学模式以及国内外职业信息化状况；最后探讨了教育信息化资源在职业教育中的应用以及教育信息化与职业教育深

本书包括“准备篇”“生活篇”“学习篇”“规划篇”四个部分，主要介绍了学校概况、大学生活、校园安全、奖勤助贷、校园人际交往、专业学习、生涯规划等内容。

本书的案例成果凝聚了学校教师平时教育教学中诸多的思考，反映了学校“十三五”期间各项教育教学成果，体现了新陆人对职业教育的探索与实践。《案例》内容总结创新学前教育专业“中本、中高贯通试验”的人才培养模式的基础上，开展双证融通人才培养模式，引入国际课程与证书，拓展师生国际视野和专业能力。在汽车运用与维修专业上：采用“永达冠

本教材共7章19节，主要内容包括：道德与职业道德、教师职业道德的本质.功能与作用、高校教师职业道德的基本原则和主要范畴、新时代高校教师职业行为基本准则、高校教师职业道德行为的选择与评价、高校教师职业道德的内化.养成与提高、高校教师职业道德的社会培育与自我修养。

"本书从高职高专学生的就业理念、就业准备、就业方法的角度对学生如何更好地就业进行指导，全书内容包括知己知彼、卧薪尝胆、主动出击、积极应对、学会适应、做好规划等几个模块，也有老师、企业人士的殷切嘱托和优秀毕业生的现身说法等内容，在每一个教学单元中采用了“学一学”、“读一读”、“问一问”、“测一测”、“练一练”等多样的教学

本书共7章，内容包括：高职青年教师教学能力发展的理论基础、高职院校教师教学能力的本质与特征、高职青年教师教学能力的培养途径、有效推动教学创新、努力抓好师资队伍、高职院校教师教学学术发展研究、高职教师教学能力培养与创新团队建设。

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本书以谱系学为理论依据,依据新知识生产模式,聚焦汽车零部件制造领域,构建产业端的技术谱系、项目谱系、岗位谱系与教育端的知识谱系、能力谱系、职业素养谱系相对接的产教对接谱系网,以此为指引,打造产教对接信息化合作平台,动态发布产教两端的供需信息,研制专业群与岗位群对接谱系、培养规格与职业能力对接谱系、学习项目与岗位任务对接