本书以马克思主义人学理论、社会存在与社会意识关系的理论、思想政治教育要素理论以及习近平关于高校思想政治教育的重要论述为理论基础，立足新时代的宏观语境，以大学生思想政治教育获得感为论题，以获得感的提升为旨归，借助文献研究法、调查研究法和跨学科研究法，从“获得感”概念入手，首先对大学生思想政治教育获得感进行“理论一般”的学

“两个结合”重大命题的提出和系统阐述具有十分重大的理论价值和现实意义。书稿集中研究了“两个结合”的基本理论问题，系统梳理了“两个集合”形成的脉络，阐释了“两个结合”的丰富内涵，总结了“两个结合”的理论逻辑，分析了“两个结合”的哲学基础，厘清了“两个结合”的根本要求和基本路径，阐明了“两个结合”的重大意义，论证了“两个结

该书收集了中国社会科学院学者在学术期刊上发表的研究阐释习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的学术论文，集中展示中国社会科学院学习贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的理论成果，为广大读者更加准确深刻地学习和掌握习近平总书记这一重要讲话精神提供参考。习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话

该书收集了中国社会科学院学者在《人民日报》《光明日报》《经济日报》《求是》上发表的研究阐释习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的文章，集中展示中国社会科学院学习贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的理论成果，为广大读者更加准确深刻地学习和掌握习近平总书记这一重要讲话精神具有重要的引导作用。习

《马克思/恩格斯1851年9月至1852年7月的摘录和笔记》一书以德文原文出版，作者是马克思和恩格斯，原书名称为《MARX/ENGELS：ExzerpteundNotizen,September1851bisJuli1852》，原书是于1991年出版，是《马克思恩格斯全集》（历史考证版）第二版第四部分的第十卷。《马克思

针对马克思主义意识形态话语权建设面临严峻的时代挑战，本文从整理分析意识形态话语权概念入手，进而阐述当代中国马克思主义意识形态话语权的实质、特征和构成要素，为马克思主义意识形态话语权建设提供理论准备；细致梳理考察了新中国成立以来马克思主义意识形态话语权建设的发展历程，划分为三个阶段，总结每个阶段的内容、经验和启示，为新时

本书以《导言》为文本依据，全书共由“《导言》导读”与“《导言》释义”两个部分构成。第一部分综述国内外相关研究成果，从历史语境、要旨逻辑和价值意义三个方面对文本进行导读，第二部分借鉴传统注解范式，采取逐句逐段阐释的方法对文本进行释义，尽力追踪和重现马克思本人在写作该文本时的语义、理路以及相应的深邃思想。是一部较好的哲学著

当前，百年变局、世纪疫情、科技革命叠加，国际和国内主要思潮都呈现出许多新特点、新变化。为了进一步加强对社会思潮的辨析和引导，不断巩固壮大主流思想舆论，江苏省委宣传部组织省内专家在《社会思潮怎么看》《社会思潮怎么看2》的基础上，继续编写《社会思潮怎么看3》。本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持马克思主义

本书以新时代为坐标，以马克思主义理论、马克思主义理论中国化、中国化马克思主义理论的最新成果为理论指导，植根于中国社会现实，观照国外马克思主义理论的发展，从理论与现实两个维度切入马克思主义理论与社会发展过程中的的热点、难点、痛点，提出一些新的观点，对拓展新时代马克思主义研究大有裨益，为学界同仁对对相关问题提供参照。《新时

本书以马克思恩格斯早期著作《神圣家族》为文本基础，对马克思恩格斯的人学思想进行了较为全面、深入的解读。集中分析了马克思恩格斯对青年黑格尔派代表人物的抽象人学思想所作的批判，继而对《神圣家族》蕴含的人学内容、人学研究的方法论变革作出分析，最后对《神圣家族》的人学理论贡献及历史局限进行归纳总结，总体上做到了对马克思恩格斯早