本书是“劳动教育实践指导清单”系列丛书中的三年级下分册。本系列丛书建立在13年的新劳动教育实践基础上,全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求,紧紧围绕新课标提出的十大任务群,从学校实际出发,尊重学生身心发展规律,设置有难度、有梯度的劳动任务;系
宁波市中城小学,创办于1904年,历经风雨,迄今已逾百年。本书结合学校的办学实际,通过对学校百年历史演变的考察、学校所在社区慈城这一社区资源的挖掘,以及学校师生对学校教育的期待,提炼出“保障基准,个性扬长”这一办学理念,最终指向兼具传统底色和现代个性的中城学子的培育。从所秉承的这一办学理念出发,学校历时五年,从教师队伍
本书是《吴正宪给小学数学教师的建议》的修订版,基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新理念,删除了原版中比较老旧的、不符合新教学理念的案例,重新梳理、总结了吴正宪多年的教学实践与探索,也呈现了吴正宪小学数学教师工作站近些年的新探索、新思考、新实践。书中从“把教育作为人生幸福的源泉”“真心与儿童做朋友”“让儿童成
知名班主任刘令军与团队成员着眼于小学生的习惯培养,从“培养规则意识:学会做事”“培养公众意识:学会交往”“培养时代意识:学会图强”三个方面,分享了36堂经过反复验证的、体系完整的、价值塑造螺旋式上升的班会课教案,方便一线班主任拿来就能用,用之有效。本班会课程的实施目标是,用遵守规则、文明有礼、主动做事、友善待人、与人合
呵护“好奇心”与自然触碰,小学科学问题化学习活力团队——自然触碰教师研修工作坊在问题化学习研究的引领下,形成了基于课程标准的“教学内容新设计、教学资源新优化、学习环境新生态”,“自然触碰”品牌俨然成为教师校本化实施国家课程的实践样例。 《与自然触碰》是小学科学问题化学习活力团队——自然触碰教师研修工作坊十年成果,从“
本书是“劳动教育实践指导清单”系列丛书中的四年级上分册。本系列丛书建立在13年的新劳动教育实践基础上,系统梳理了不同年段适应的任务,对同一任务进行有梯度的项目安排,确保学生劳动知识和技能的进阶掌握。本系列丛书注重拓宽劳动场域,针对学校教育实际,有针对性地制定《中小学生劳动实践项目清单》,同时还提供了具体操作建议和评价量
本书选取了在中国历史上代代相传的经典故事,包括历史传说,各种历史人物传说,节日故事等。这些故事,包含着丰富的历史文化知识,承载了中国人民深厚的民族情感,蕴含着劳动人民对真善美的思考与体悟,反映了广大劳动人民的心声,引人入胜而又意义深远。在文前、文中和文后,有教学一线名师对内文的注解和导读,内容约占总字数的三分之一,资料
《欧洲民间故事》(导读版)精选了欧洲各国最具代表性的经典故事、名家名篇,主题广泛,题材多样。这些故事,反映了欧洲人们美好的诉求和当时真实的生活状况,表达了他们朴素的愿望和心理寄托。阅读这些故事,有利于智力的发育、审美能力的提升和健全人格的构建。这本书中,还有教学一线名师的注解和导读,内容约占总字数的三分之一,资料卡让你