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本书基于作者们多年的调研访谈研究、工作经验，以及实践总结，指出未来的人才观念要从岗位视角转向网络视角，以期释放更大的个体价值，涌现更多创造超常价值的A类人才。谁能把全世界的A类人才组织起来，谁就能改变世界。本书揭示了A类人才发展的底层思维，提炼出一套成为A类人才的系统方法。书中先介绍了何为A类人才，再着重阐述了个体成为

国学经典藏书-人物志

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本民族志通过呈现一位孩童、一位中学生、一位大学生、一位博士生的日记与讲述，分析解释了知识人从孩童时代开始至博士研究生完成专业化训练各个阶段的不同特征，建构了知识人生长的逻辑。这一生长的逻辑分为四个阶段并各有不同的特征：在孩童时期的生长的初始逻辑阶段，显示出的是在劳动与游戏过程中的天工开智特征；在中小学时期的生长的早期逻

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