创造是人的专有属性，创造使人更具聪明，创造给人类带来财富，创造把人类带到现代高度文明的今天。人人都是创造之士，天天都是创造之时，处处都是创造之地。《创造理论与实践》的目的是让普通人也能创造出像发明家那样的创造成果，适合科技创新设计工作者，从事创新教育工作者。特别是大学生从事科技创新作品制作的教材和参考书。

为贯彻落实《规划纲要》及其配套政策，进一步促进科技和金融结合，加快形成多元化、多层次的科技投融资体系，科技部会同中国人民银行、中国银监会、中国证监会、中国保监会等部门和单位出台了《关于印发促进科技和金融结合试点实施方案的通知》，并会同有关部门出台了多项促进科技和金融结合的政策。为了便于学习和贯彻执行，我们将近期出台的

《科技评价方法基本理论研究：多属性评价面面观》是近年来作者在科学计量学领域进行研究的主要成果的系统总结。在2007-2010年期间，共完成研究论文56篇。从发表情况看，已经发表47篇，录用6篇，尚有3篇在审稿中；从检索情况看，SSCI论文2篇，EI论文6篇，CSSCI论文44篇，北大核心期刊1篇；从发表载体看，国外期刊

1986年钱学森提出了地理科学，成为现代科学技术体系的11个门类之一。现代科学技术体系是钱学森从系统科学的角度提出来的，是开放的复杂巨系统的典型实例。2005～2008年作者编著了《地理科学丛书》，本书是在此基础上从地理科学的角度，进一步探索现代科学技术体系，力图在广度与深度方面能更进一步。 《地理科学与现代科学技术

由宋振能编著的《中国科学院院史拾零》是一本关于中国科学院院史的拾遗补缺的作品汇编，主要从组织机构、制度、人物、事件、重要专题等若干侧面对院史史料做比较系统的收集和整理，对中国科学院院史进行了回顾、阐述和研究。另外，从中国科学院学科领域组成的角度，收入了笔者在中国科学院长期从事生物学专业工作发表的有关撰述。 《中国科学

科学的组织问题是学术界的关注点。随着科学和社会的发展，特别是信息网络技术的应用，当代科学研究活动的组织方式和科学知识生产的社会机制也发生了重大的变化。本书是英国著名科学社会学家、曼彻斯特大学商学院组织社会学教授理查德·惠特利的代表作。本书从组织社会学角度，对比分析了不同国家、不同科学领域的知识生产组织及其智力结构的特点

《创新的方法：TRIZ理论概述》在简单地介绍创新、创新思维和常见创新技法的基础上，对TRIZ理论中的各个重要组成部分进行了详细介绍，并对其中体现的思想和相互关系进行了分析，给出了大量的应用实例。苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立了TRIZ理论。经过几十年的发展，TRIZ理论已成为了一种具有成熟理论和方法体系的、较强实用

《普通高等院校教材：网络信息检索》立足于网络信息资源的检索与利用这一主题，介绍了网络信息资源检索的基本理论和基本方法，以及常用的网络信息检索系统。 《普通高等院校教材：网络信息检索》可作为高校信息管理与信息系统、电子商务、工商管理、图书馆学、档案学、管理学、编辑出版发行学等专业的教材，也可作为公共选修

本书为规范学术写作研究行为，有意或无意的学术剽窃、抄袭提供了有效的方法。作者针对怀有各种学科追求的学生，引导他们关注那些跨越全部学术领域的技能与价值理念，同时还向读者展示了不同学科的写作者在使用文献及注释来源方面的差异性。

如何评价学者的工作?如何判断一项学术研究成果是否优秀?目前较为通行和有效的做法是实施同行评议(peerrcview)制度。在众所周知的“同行评议”学术评价体系中，，德高望重的教授通常秘密地对他人作品做出评判。只有那些在评审现场的人才确切知道他们说厂些什么。拉蒙特教授运用社会学及相关学科的研究方法，通过旁听同行评议过程及