本教材主要讲授当代应用文体写作的专门知识和各种应用文体的写作要领，突出专业学习和社会需求的适用性。 专门知识部分包括各种应用文体的文种概念、适用范围与作用、文体特点及相关要求等问题。写作方法部分包括国家现行规定的行政机关规定公文及规章制度、非规定公文、文化宣传文书、经济文书、企划文书、科研论文、公关礼仪文书、日常生活文

本书编写体例上以“项目一任务”为主线，注重理论与实践相结合的原则，旨在全面提升学生应用文写作素养。全书共六章，包括如下内容：“应用文概述"“公务文书”“事务文书”“职场文书”“宣传文书”和“礼仪文书”，大都是人们日常工作、生活和社会交往中经常用到的应用文。同时，每个章节按照模块体例进行编写，即情景导入模块、知识积累模块

《说文解字系传》是《说文解字》的最早注本，也是徐锴研究《说文》的成果，今传本有三：一为乾隆间汪启淑刻本，一为马俊良刻龙威秘书本，一为道光间祁寯藻刻本。三者以祁刻本最为精善。此次点校即以中华书局1987年影印的祁刻本为底本，参以其它两种刻本从事整理。 此次点校整理，做了三个方面的工作：一为标点，即为《系传》全书加注新式

本书共13章，分为框架、语言、实例三个部分，讲述了公文材料的谋篇布局、裁量取舍、遣词造句、推敲润色等步骤，分解了五个具体案例的撰写全过程。本书围绕公文写作的实战能力培养，从框架、语言和实战分析三个层面入手，辅之以大量的案例，帮助读者提高对公文写作的理解认识水平和实践运用能力。本书在章节布局方面，先介绍如何对框架结构做整

本书上篇“人物传”部分是一个家族史的构建，为朱氏家族的主要人物记述了生平行状、天分禀赋、知识结构、仕宦经历、人际网络、著述成果、寿夭状况以及婚姻关系、经济情况、家学门风、宗教信仰等。这部分内容实际上建立了朱氏家族的整体实录，描绘了家族人物的群体形象，同时也探讨了朱氏家族成为望族的条件、盛衰的原因、文化渊源及其担负的社会

笔者依托近十年的公文写作及审核经验，选取公文写作中常见的80个重点、难点问题，逐步拆解写作过程，分析办文逻辑，提示重点事项，整理成公文写作学习者和执笔人遇到问题时可以随时检索、查阅的“掌中宝”。 本书由80个问题组成，采用提问与解析的形式，条理清晰地为体制内文字工作者答疑解惑。全书共分为12章，内容包括“深度检索，素材

惟学书院是浙江大学文学院实现“两尖两体两翼发展”的本科教育格局和“三古三新三足鼎立”的学科格局的创新举措。它立足中国语言文学基础学科，培养引领性人才和冷门绝学人才。抓住核心，以核心队伍、核心课程、核心教材建设，完善培养体系；推进学术，，开展“惟学”讲座，举办“惟学”沙龙；加强协同，注重大师引领、学科交叉，推进本校的校院

《通用规范汉字问题研究》是一本语言学汉字研究方面的著作。作者在细致研读《通用规范汉字表》的基础上，对汉字的性质问题，繁简字、异体字问题，独体字、部件问题，字序、笔顺问题、形声字问题、辞书的词语释义问题等，进行了深入研究，并通过大量的汉字字数统计数据，用直观的数据方式来对汉字词性、繁简体等方面进行展开新的探索与研究。全书

“汉字构形学”研究史探讨汉字的形体依一定的理据构成和演变规律的研究。

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评