《全国卫生职业学校教育总规划教材：护理伦理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教育情况，在第一版的基础上修订而成。全书较为系统地介绍了护理伦理的形成和发展，并对护理伦理的基本理论、基本规范、基本范畴，以及基础护理、责任制护理、整体护理和专科护理
本书主要介绍体流代谢失衡的护理、外科患者的营养支持的护理、麻醉的护理、重证患者的监护、外围手术期护理等。
《实用临床介入诊疗学图解（第3版）》共分13章，以图解的形式介绍了经皮血管穿刺插管术，选择性、超选择性血管插管术和造影术，实用介入技术，围介入手术期处理的一般原则，以及常见疾病的介入诊疗。其中，对常见疾病的介入诊疗主要强调其适应证、禁忌证、并发症及其处理，并通过病例的形式演示了具体的介入诊疗过程，总结了笔者在临床工作中
张晓明主编的《护理礼仪与人际沟通》共十三章，内容紧密结合护理工作的需要，不作过多的理论上的讨论，重在实用；也不强调知识体系的完整性，重在够用，尽量体现职业技术教育的特点。本教材适用于所有的护理、涉外护理、助产等专业。非护理专业人员也可以用本教材提高自己的礼仪和人际沟通水平。
《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革十二五规划教材·供护理学助产等专业用：儿科护理学》（作者姚跃英）为全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革教材，以高职高专护生的培养目标为依据，以提高学生素质为核心，以培养学生能力为重点，教材编写坚持“思想性、科学性、启发性、先进性、适用性”的原则，紧扣护士执业资格考试大纲，全面覆
季诚主编的《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革十二五规划教材·供护理学助产等专业用：基础护理学实训与学习指导》从临床护理岗位需求出发，紧贴临床护理实际，结合临床护理的具体案例，以课程标准为依据，与护理专业行业标准紧密结合，细化操作评分标准，绘制操作练习情况反馈图，护理情景实录等。让学生将掌握的护理技能与满足患者需要
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