本书融合了理论知识与实际案例,深入探讨了在设计模糊前期如何遵循“以用户为中心”的理念来进行设计研究和实践。本书详细介绍了用户研究和产品定义的多种方法、路径和工具,主要内容包括:以用户为中心的设计逻辑、体验层次及内涵演变;认识用户的特征维度、需求维度、情境维度、价值共创维度和包容性维度;设计思维导向的用户研究框架,定性、
本书面对集群式工程建设项目中大型设备数量多、分布广、直径大、高度高、重量重,以及大型吊装作业“量大、时紧、区广、重要、高危、难管”的特点,结合盛虹炼化和裕龙石化两套投资千亿级大型炼化一体化项目吊装工程管理的良好实践,首次以时间为轴提出了“阶段化管理”的思想,对吊装管理5个阶段、15个管理领域的95个管理活动进行了全面化
本书首先简要介绍了工程制图与识图基础、工程视图与基本工程图,然后详细介绍了建筑工程、风景园林与庭院绿化工程、道路工程、桥涵与隧道工程、供热供暖工程、在用公用管道工程与燃气工程的制图与识图等内容。本书在编写过程中注重快速掌握识图技能,轻松打下并夯实基础,直达学即用、用即学的目的。本书采用双色图解的方式将重点内容标示出来,
本书围绕材料研发模式变革和新材料智能化发展的战略需求,聚焦材料大数据发展战略、基础设施和标准规范建设,首次系统阐明了材料高效计算与自主设计、集成计算材料工程、材料智能化自动制备与表征、材料机器学习等新材料智能化研发技术与研究成果,论述了新材料研发智能化前沿技术、关键装备和核心软件应用等关键技术,针对我国新材料产业发展、
本教材在简述能源及纳米科学的基础上,全面系统地介绍了电介质储能材料与器件、电化学储能材料与器件、太阳能储能材料与器件、氢能储能材料与器件、其他新能源储能材料、纳米材料与纳米技术、纳米材料的制备与表征技术、纳米材料与纳米技术的应用及实验设计;具体结合理论教学知识-研究性学习探索-实验教学三维一体的学习内容,阐明各种储能材
物质是世界的基础,材料加工使物质转变为有用的材料,成为人类社会的基石。本书系统介绍了铸造、增材制造、粉末冶金、塑性成形、材料复合、表面工程等大类材料加工技术,在每个大类技术中又介绍了系列小类技术。本书以产品制造为导向,以液态加工、固态加工和表面加工的顺序安排大类技术;以技术创新为脉络将小类技术合为整体,着重分析技术共性
"本书是依据教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会2019年制订的《高等学校工程图学课程教学基本要求》,采用技术制图及机械制图的最新国家标准,结合作者多年教学实践与改革的经验以及本课程的发展趋势,在第2版的基础上修订而成的。全书共10章,内容包括绪论、制图的基本知识和技能、正投影法基础、立体的投影、组合体、机件的图
本书以通俗有趣的方式讲述振动力学,包括线性振动的传统内容,从单自由度振动到多自由度和连续体振动。也讲述非线性振动的必要知识,如干摩擦阻尼、自激振动、参数振动和混沌振动等内容。在叙述方式上力图避免或减少数学公式,着重从物理概念上解释各种振动现象。一些必要的数学推导在附录中给出,以加深对物理过程的理解。本书除作为科普读物供
本书是着力于加强学生实践能力培养的立体化教材,以基本原理、技术概要、创新方法、模型构建、典型案例等一系列符合学习规律的知识图谱方式,深入浅出地叙述3D打印创新设计实践方法。全书共8章,第1、2章为技术基础部分,内容涵盖增材制造概述、增材制造技术、设备及材料;第3~5章为制造工艺部分,内容涵盖数字化建模技术及数据处理、增
本书从人机工程学和设计心理学的角度出发,开展了面向不同年龄段被试群体的触觉感知实验,通过自主研发的可实现定量化呈现长度和角度的实验装置,向被试者的手指间呈现不同大小的长度和角度实验刺激。为研究人手的各个手指对于长度感知的特性,书中对比了年轻人和老年人对于长度感知的差异性。为了进一步探索老年人的触觉感知和工作记忆能力是否