小学三年级是培养学生深度思考和问题解决能力的关键时期。本书以思维导图为工具,旨在引导小学三年级学生在数学领域深度思考,发展数学素养。 本书通过思维导图,鼓励学生思考数学概念的本质和背后的关系,从简单的问题过渡到更复杂的问题,培养学生深度思考的习惯和能力; 通过思维导图的抽象表示,帮助学生更好地理解抽象概念,如数学符号、
小学四年级是学生数学学习中的关键时期,他们不仅需要巩固基础知识,还要培养深刻的数学思维。本书以思维导图为工具,旨在引导小学四年级学生深度思考,拓展数学思维边界, 本书鼓励学生深入思考数学概念的本质,引导他们主动提出问题并进行探究。通过思维导图,学生可以整合知识、展示思路,培养自主学习和探究的习惯,引导学生面对复杂问题,
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此绘本根据海洋中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到海洋中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
此绘本根据乡村中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到乡村中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
此绘本根据城市中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到城市中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
此绘本根据森林中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到森林中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
本书记述了华东师大附小从基础教育改革对人才培养的新要求出发,以跨学科主题学习作为主要探究形式,设计实践“基于二十四节气的小学主题式综合课程”的创新深化历程。书中梳理了学校教师如何提炼传统文化中二十四节气的合适元素,从主题式学习内容入手,通过跨学科中心问题引导学生进行协作推理讨论、质疑反思、缜密思考的过程。书中呈现了融合
本教材立足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作性质,目的在于让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容,掌握幼儿园组织与管理的基本规律,学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。本教材内容包括:幼儿园发展战略、宏观管理、课程领导、保教管理、后勤支持、公共关系、安全管理、品质管理、人力资源、信息化管理、财务管
丰富学生的学习经历,是任务驱动的出发点。我们以任务群、任务脉、任务梯、任务串、任务圈、任务链为载体,建构学生的学习经历,回应核心素养培育新挑战,在课堂教学上探寻把知识转化为素养的操作机制,优化育人方式,创新学科实践,挖掘学科特性,使教学过程真正成为核心素养形成过程。