本书将当代中国公民道德问题的探讨置于现代化视镜之下，在“导言”部分解释了全书的若干核心概念、中心思想和解决问题的基本思路，提出“好公民是现代社会的主体”这一命题。第一章确定了公民道德问题讨论的时空背景，交代了公民身份在现代化进程中所经历的转换以及由此产生的现代社会道德研究视角的调整。第二、三、四章则分别从经济、政治、社

本书通过独特的视角，用9大主题、37幅手绘图画呈现了大美中国，描绘了奋进精神，以讲故事的形式巧妙地融入了科学艺术、历史人文等知识要素。在书中，主人公小龙和他的小伙伴们仿佛乘坐上时光机器，时而游历于历史的长河，领略中华文明的璀璨；时而近距离观看太空星辰，探寻人类更多的可能；时而在日出时遥望故宫角楼，感受传承千年的古韵；时

延安时期，是中国历史上中国共产党实现从革命到建设、从局部执政向全面执政转变的关键时期，是中国共产党带领全国各族人民实现民族解放与民族独立的决胜时期。这一时期是党的建设比较完备的时期，党的思想、组织、作风、制度等方面的建设都取得长足的进步，留下了宝贵的精神遗产。这些宝贵精神遗产主要内容包括毛泽东思想的科学体系、中国革命的

为全面贯彻习近平总书记关于传承和弘扬雷锋精神重要论述，在新时代更好地理解、诠释雷锋精神新内涵，更有利于全社会尤其是青少年学习、传承、弘扬、践行雷锋精神，以重读《雷锋日记》的形式，结合总书记十八大以来有关雷锋精神重要论述以及中央文明委、中宣部有关学雷锋新的文件精神，基于先进典型研究视角，通过《雷锋日记》诞生的历史背景、对

诚信是和谐社会的重要指标，也是社会人际关系正常运作的基本道德规范和行为准则，对社会稳定及和谐人际关系极其重要。与我们每个人的生存息息相关的日常生活，无时无刻不以某种方式在展开。但它又是最容易被我们视为理所当然，而较少去反思的领域。人要穿越日常生活，建立意义世界，诚信就赋予人与日常生活的关系以意义，从而使诚信作为一种生存

本书为雷锋同志生前文章合集，包括1958年至1962年的雷锋日记、讲话、书信，等等，集中反映了雷锋的成长经历、日常生活的点点滴滴，再现了雷锋的生命轨迹和英雄本色，立体还原了一个可爱的、有血有肉的雷锋形象，展现一名共产党员的理想境界、精神追求、信念操守。本书是雷锋精神的最好体现，是学习、传承雷锋精神的优秀读物。

思想政治教育主客体关系，既是思想政治教育理论的基础性问题，又是学界长期争论不休的一个前沿问题。作者紧扣思想政治教育主客体关系，对我国学者的相关论争作出较全面的论述，以科学分析化解了多种混淆教育主、客体定位的说法和主张，明确提出不能将不同层级的主体混为一体、相提并论。

本书以马克思主义认识论为基础，运用中西方榜样教育的基本理论，从多学科结合的视角，将理论研究、问题研究和实践应用相结合，以榜样教育理论的基本内容如概念界定、功能作用、理论依据、社会基础、矛盾规律、运行机制等为“经”，以榜样教育实践的发展流变为“纬”，通过横向考察榜样教育的理念、机制、内容、形式，纵向审视榜样教育的历史现状

本书以马克思主义理论为指导，聚焦中国传统文化，阐释了思想政治教育视域下以文化人的理论意蕴，剖析了思想政治教育视域下以文化人的理论架构，并对思想政治教育视域下以文化人在实际工作中的运行规律及科学管理进行了深入探究。在此基础上，围绕新时代背景下以文化人的实践场域展开了拓展性研究。本书坚持理论与实践相结合，聚焦思想政治教育学

正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，是指那些符合客观实际、能够正确反映和科学揭示国家、民族、文化、历史的本质和特点规律的思想观念。“四观”作为人的思想观念体系的基础性内容，直接决定着人在国家、民族、文化、历史等重大问题上的立场、态度和行为，是中华儿女不可或缺的安身立命之本。树立正确“四观”，是实现中华民族伟大复兴中国