《成风化人（2017北京师范大学宣传思想工作研究）》作为北师大教师在实际工作中不断总结实操经验、挖掘研究题材、深入理性思考的科学结晶，集中体现出老师们“抬起头能服务、沉下心能科研”的履职能力，是北师大教师投身教育事业、奉献孜孜热情立德树人的缩影，也是北师大宣传思想工作科学高效开展的智慧保障之一。党委宣传部将系列优秀成果

本书以清末至民国时期幼儿师范教育的发展历程为线索，结合总体宏观历史观和精细微观历史观来审视幼儿师范教育的发展变迁过程，是我国学前教育史中专门关注清末至民国时期幼儿师范教育的专题研究与理论成果，具有重要的理论意义和应用价值。全书分别从历史背景、历史进程与特点等三个角度厘清幼儿师范教育在萌芽发轫、奠基塑型和本土化改革三个阶

本书从六个方面即思想引领力、示范感召力、课程领导力、教学领导力、班级领导力、社会影响力介绍教师领导力的构成。在此基础上，本书结合中小学教师，特别是骨干教师教育教学实践，把这六个方面分成12项专题（即12项修炼）：厚植自身思想力、发挥育人引领力、绽放人格感召力、提升对话沟通力、修炼课程领导力、淬炼课程创生力、磨练教学组织

本书在阐释文化、文化力与教师文化力的基础上，重点从以下方面展开教师文化力及其提升策略的解读和指点：教师的职业认同和职业道德，教师的人机关系和形象，教师的专业知识和专业能力，教师的自我成长和人格完善，教师的文化视野和人生境界，教师的人文情怀和审美素养。在编著上本书有三个突出之处：第一，全部内容皆结合现实案例，立足教师文化

民国档案是我国档案宝库中的一个重要组成部分，是国家和民族的一份珍贵的历史文化遗产。开发民国档案，能有效地推动民国史学的研究，促进社会主义学术文化大繁荣。本书选录了1935至1949年期间原绵阳师范学校的档案。从绵阳联立女子初级中学成立，至更名为四川省第十三区联立女子初级中学，后改办为省立绵阳师范学校时期形成的各类档案，

这是一部关于职前教师教育实践研究的学术专著。实践取向是教师教育的核心取向，实践教学是职前教师教育的核心组成部分。本书以实践能力和专业发展能力养成为指向，围绕中小学教育对教师实践能力的需求重新设置、创立实践教学内容和途径，组建开发各种模式、模块，努力沟通、融合理论课程与实践课程，以做的方式来获得实践能力的发展。

本研究的内容主要包括七个方面：我国教师教育宏观体系的现状调查研究、我国高等院校的教师教育（师院）学院二级学院体系的现状调查研究、我国高等院校的教育（科学）学（研究）院二级学院体系的现状调查研究、我国独立设置的幼儿园教师教育体系和中小学教师教育体系的现状调查研究、我国特殊教育的教师教育体系的现状调查研究、我国中职教师教育

教师职业倦怠已经成为一种全球性“流行病”。本书从现实问题和教师的“痛点”出发，为教师提供了很多拿来就可用的策略和实用技巧，这些策略和技巧基于作者的深入研究和专家建议。本书主要从心态、环境、过度刺激、评分、工作量、大包大揽、合作、乏味、课程、技术、行为、管理和社区关系等方面，探讨引起教师职业倦怠的各种原因，帮助教师突破种

本书从中小学教师的科研需求与真实困惑出发，以轻松的语言告诉老师应当如何申报教育课题、如何启动课题研究、如何查找文献资料、如何撰写学术论文、如何遵循学术规范、如何做好课题结题，以及如何轻松驾驭6种常用的研究方法（调查法、访谈法、个案研究法、行动研究法、叙事研究法、实验研究法）。本书通俗易懂、化繁为简，不但告诉读者“是什么

教师教育是专门培养、训练准教师、正式教师的教育，是从“师范教育”概念的基础上发展而来的，把教师的职前教育、入职教育、在职进修三个阶段合为一体。“师范教育”专指职前培养阶段。2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》正式以“教师教育”的名称取代了“师范教育”一词。从“师范教育”到“教师教育”并不是简单的概念替换，