本教材是高职院校开设的大学生素质素养系列课程所需教材,整个教材的编写主要依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》文件精神的要求进行的,在整个大学生素质教育教材体系中居于主导地位,适用于高职院校所有专业的学生。 本教材内容设计遵循了高职学生的认知特点和成长规律,以大学生基
本书遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的研究思路,综合运用文献研究法、历史研究法、比较研究法、问卷调查法、案例研究法、访谈法等研究方法,围绕“谁办学?”“办什么学?”“如何办学?”“如何保障?”4个核心问题,在系统分析职业教育办学模式改革的理论问题、历史发展和国际经验的基础上,组成6个调研组,实施了对9个省级区域
本书是职业教育创新创业教育教学资源库配套教材,也是深圳职业技术学院创新创业学院和深圳市讯方技术股份有限公司校企合作的重要成果之一。本书从“什么是项目路演”开始,依次讲解了“项目路演的内容”“如何做好一场项目路演”,*后通过典型案例复盘,阐述了项目路演的“雷区”。本书适用对象为准创业者和创业者,无论是在校大学生,还是社会
为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上有关要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的精神,北京电子科技职业学院开展征集课程思政教学设计案例评选活动,本书为本次活动中评选出的50个优秀案例。本书分为金扣子、金种子和金点子三个部分,简称三金,将各门课的优秀设计案例汇集成册
本书分析了我国职业教育体系发展历史脉络,对比国际中等职业教育发展情况,阐述了我国中等职业教育的定位及发展模式的转变,揭示中等职业教育向职业基础教育转变的必然趋势。本书稿在分析中职教育知识生态系统和知识形态特点的基础上,阐述了工作系统化专业课程模式等行动体系是中职学校专业课程建设的必然选择,并以产教融合式建设为
本书作为2017年广西自治区教育厅招标立项课题《广西中高职衔接研究》(课题编号:2016ZZC008)的中重要研究成果之一,从中高职衔接教育背景、现状分析、路径选择(政策分析、机制创新、招生考试、培养模式、共享师资团队、共享教育资源)、实践研究四个角度,按照“四对接四衔接”,即:对接广西产业经济发展统筹中高职专业衔接;
书稿为长沙航空职业技术学院大学新生入学训练教程。全书基本涵盖了大学新生在校期间必须要进行的训练项目。共分为九章,依次为导论、队列队形训练、射击训练、体能训练、大学生日常行为管理训练、团队协作训练、卫生与救护训练、消防应急训练、心理健康训练。每章主要对相关训练项目的概念、包括的主要内容、项目起源及其发展状况、项目训练原则
本书从破解高职院校发展瓶颈、构建高职院校治理体系的现实需求出发,对高职院校治理能力建设的背景与内涵进行了相关研究,阐述了高职院校治理能力建设的内涵与必要性。本书选取了我国七所高职院校进行个案研究,通过案例分析法、行动研究法等研究方法,展现出了我国高职院校治理能力建设的实际情况,对比分析了发达国家高职院校治理模式与我国高
本书涉及:土耳其教育概况,土耳其远程开放教育的历史,安纳多鲁大学概况,教育系统的机构设置、学位和专业、数字化学习、学习资源、数字校园、教师与学生管理、学习支持服务、质量保证、科学研究、交流与合作。
《劳动教育和职业素养训练》紧扣国家政策要求和大学生就业创业的新形势,充分运用劳动教育和职业素质教育研究的新思想、新观念、新成果、新方法编写。教材内容包括劳动教育认知、劳动教育实践、职业认知与职业素养、职业意识和职业心态、职业立项和职业精神、职业道德和诚信意识、职业形象和职业礼仪、职场适应和文化融合、职场沟通和团队合作、