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本书基于对已有研究的梳理，从以下几个方面对职业教育质量第三方评价进行了讨论。第一，在本体论层面，界定了职业教育质量第三方评价的概念，并批判性地分析了职业教育质量第三方评价的必要性；第二，在认识论层面，揭示了职业教育质量第三方评价活动过程中的矛盾，进而阐述了职业教育质量第三方评价作为一种认识活动的内在机制；第三，在制度论

本书在广泛参考借鉴的基础上，基于高等职业教育典型特征，厘清了高等职业院校课堂革命背景及内涵，从高等职业院校教学观念革命、教学内容革命、教学方法革命、教学技术革命、教学管理革命等5个方面探讨高职院校课堂“为什么要革命”“革命哪些内容”“如何革命”，并以湖南汽车工程职业学院的具体实践作为典型案例开展分析，形成了既有普遍推广

本书论述了人类命运共同体和职业教育国际化的关系，立足我国高等职业院校境外办学现状及问题分析，通过梳理总结发达国家境外办学发展历史和主要运行模式，为深入研究我国境外办学模式提供借鉴。同时，立足我国国情，从人类命运共同体视角探索我国高职院校境外办学实现教育教学资源共享、技能共享以及实现文化互鉴、多样文明和谐共生的有效路径；

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