本书稿(《北京日语学习者历时语料库B-JAS与日语教学》)是基于此B-JAS历时语料库完成的、由13篇专业学术论文汇集而成的以日语教学研究为主题的论文集，内容共涉及如下13个方面：日语学习者的请求表达习惯、课堂教学研究与实践、多维融合教学实践、学习内驱力的教学指导、授受表达、时态语态的学习与指导、日语汉字词汇的学习与指

本书共计四章，包括：及物动词A与及物动词A被动句的偏误研究、及物动词A与及物动词B被动句的偏误研究、不及物动词与及物动词被动句的偏误研究、不及物动词与不及物动词被动句的偏误研究。

本书是适合日语初级、中级学习者学习的日语会话教材，由青岛理工大学日语教研室中日骨干教师共同编写。本书共分为32课，每课通过情景剧的形式呈现学习内容。本书内容主要包括：情景剧会话（中日文）、单词、语法讲解、课文概括、文化宝典（中日文）、各课练习（日语、自制插图）和思政部分（中日文）。每课内容短小精悍，涉及实用语句、基本语

本书分日语教育研究、日本文学研究、日语语言研究、中日比较文学研究、征稿启事几部分，内容包括：日语专业四级考试词汇语法的内容效度研究；基于SOLO分类理论的外语专业批判性阅读教学模式探索——以日语专业为例；眼动技术在我国外语研究中的应用综述(1995-2022)；我国公办高中编制日语教师招聘现状与问题探析；国家社科基金文

《新起点日语第三册一课一练》以主教材为纲，包括单元练习在内共10套基础练习题。本练习册在编写内容上具备以下特点：1.从听力入手，由词到句再到段落，循序渐进，逐渐提升难度。2.重视单词的识记，写假名，写汉字，重视词语搭配、加强对外来语、副词、连词等的专项训练。3.重视语法的牢固掌握与活学活用，通过给句子排序、改错、选择不

《新经典日本语听力教程第二册（第三版）精解与同步练习册》依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》《普通高等学校本科日语专业教学指南》的培养目标、培养规格（素质要求、知识要求、能力要求）以及课程体系的要求编写而成，同时，在日语能力培养方面参照《JF日语教育标准》（日本国际交流基金会），采用进阶式日

《日语发音速通手册》作者寺田昌代、赵力伟是对外经济贸易大学副教授，有多年日语教学经验。书中既有中国老师总结的日语发音规律，还有日本籍老师带来的地道日语发音技巧及讲解，为广大日语学习者提供了两种学习发音的不同视角。 本书内容分四大部分，从日语基础的假名发音开始，到比较难的外来语词汇，按照从易到难的程度分为四个阶段（sta

本书是一本研究基于跨文化交际的高校日语教学策略的著作。其分析了高校日语教学和跨文化交际的相关基础性知识，如日语教学的原则、日语教学的理论基础等，这样可以使读者对高校日语教学有宏观的了解；进一步阐述了跨文化交际与高校日语教学的融合；探讨了几种跨文化交际视角下的高校日语教学策略，即日语文化教学策略、日语情境教学策略、日语新

本书以词汇为专题汇集成册，对词汇、语义等专业术语进行了明确的定义、分类。全书分为五大部分：“第1部词汇的意义和用法：＜词汇的质性方面＞”“第2部词汇和意义、语法、音韵：＜词汇和其他领域＞”“第3部词汇的计量：＜词汇的数量方面＞”“第4部词汇类别(借用词)的问题：＜词汇分类：借用词＞”“第5部词汇的汉日对照：＜词汇的对照

《新经典日本语会话教程第二册：第三版》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，以培养学生交际能力为目标的教材，以《外国语文学类教学质量国家标准》为依据，参照日本《日语教育标准2010》(日本国际交流基金会)编写而成。《新经典日本语会话教程第二册：第三版》共16课，以语法为纲，培养学习者的基础会话能力。通过学习本教材，日