《THIEME解剖图谱：颈部与内脏(英文影印版)》是Specialfeaturesofthislandmarkatlas：Aninnovativeformatinwhicheachtwo-pagespreadpresentsaself-containedguidetothespecifictopicMorethan95

本教材版以简明、实用、生动和便于学生自学的特点而受到广大师生欢迎，全体教材编写人员遵循教材修订会议要求，第二版教材继续为此作出了努力。在内容选择上，进一步突出实验课学生独立学习的指导内容。组织学是一门实践性很强的学科，实验课是教学的重要组成部分，在教学中占有较大比重，其主要内容是观察组织切片标本。本版教材在每章后面增加

我们感觉疲劳的时候到底是哪儿觉得累呢？既然空气有压力，我们为什么感觉不到？为什么鸟儿要拍打翅膀，而飞机却不需要？微波炉能煮饭，为什么我们看不见光？玛雅文化为什么会消失？人为什么要睡觉？被蚊子叮过会不会得艾滋病？双胞胎的DNA一样吗？……《美国孩子最喜欢问的为什么：关于科技和人体有趣的问题（彩图版）》为“美国孩子最喜欢问

《人体解剖挂图》第一版自1980年出版发行以来，在全国许多高等及中等医药院校和各种医药卫生学习班的教学中被广泛采用，并得到好评。本挂图曾于1987年获得国家教委颁发的“首届全国高等学校优秀教材特等奖”，这一殊荣是对我们编绘人员的莫大支持和鼓励。第二版《人体解剖挂图》在第一版的基础上，重新设计、增绘、修改近80幅图。新增

《人体解剖挂图》版自1980年出版发行以来，在全国许多高等及中等医药院校和各种医药卫生学习班的教学中被广泛采用，并得到好评。本挂图曾于1987年获得国家*颁发的“首届全国高等学校优秀教材特等奖”，这一殊荣是对我们编绘人员的莫大支持和鼓励。第二版《人体解剖挂图》在版的基础上，重新设计、增绘、修改近80幅图。新增绘的内容：

本书是正常人体解剖学教学中阅读教材和观察标本的指导性用书，是在参照国家制定的《高等医学院校正常人体解剖学教学大纲》基础上，汲取全国中医药院校的教学经历和实践而编写的。 全书包括绪论、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、内分泌系统、感觉器和神经系统、分实验的目的要求、教学时数、实验教具、注意事项、

《人体解剖挂图》版自1980年出版发行以来，在全国许多高等及中等医药院校和各种医药卫生学习班的教学中被广泛采用，并得到好评。本挂图曾于1987年获得国家*颁发的“首届全国高等学校优秀教材特等奖”，这一殊荣是对我们编绘人员的莫大支持和鼓励。第二版《人体解剖挂图》在版的基础上，重新设计、增绘、修改近80幅图。新增绘的内容：

《人体解剖挂图》版自1980年出版发行以来，在全国许多高等及中等医药院校和各种医药卫生学习班的教学中被广泛采用，并得到好评。本挂图曾于1987年获得国家*颁发的“首届全国高等学校优秀教材特等奖”，这一殊荣是对我们编绘人员的莫大支持和鼓励。第二版《人体解剖挂图》在版的基础上，重新设计、增绘、修改近80幅图。新增绘的内容：

本书由多年从事教学工作的中青年教师编写而成，紧扣全国高等学校教材《口腔解剖生理学》第五版的内容，明确教学内容和目的要求，提出了重点和难点，配合大量的试题，是一本较为全面的口腔医学本科生的辅导教材，也适用于口腔医学研究生考前参考。

根据专科教学的特点，该书对需要学生掌握的基本内容描述的比较详细，对于应该了解的内容进行了介绍。部分章节还适度的介绍了应该了解的本科相关领域最新发展动态。在每一章还设立了内容提要和思考题，以便提高学生综合分析问题和解决问题的能力。 本书适用于临床医学专业，也适用于护理学、麻醉学、临床影像学、口腔等专科专业及中医学、中药学