集团化办学是中国近20年来出现的一种重要教育现象，特别是在2010年之后，国家开始推出一系列文件和政策，鼓励和支持学校和教育机构之间开展资源整合和协作，实现集团化办学。这是中国应对教育领域的一些新的挑战，如教育资源分配不均、优秀教师集聚效应低等问题，展开的新思考和探索。然而集团化办学也引发了新的问题，如“千校一面”。海亮教育集团作为浙江省集团化办学试点，通过梳理办学基础、办学历史、办学资源等，遵照错位发展原则，打造了数理、人文、艺术、外语四所特色高中，形成了人才培养优势明显、成效显著的区域内普通

本书旨在践行2022年4月颁布新的义务教育阶段课程标准的理念。新课标首先以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，强化课程育人导向，增强内容与育人目标的联系；其次就是设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。因此初中数学的“综合与实践”领域，就是与现实生活紧密联系且能为其他学科构造数学模型的重要内容之一，同时也是落实学科育人的载体，对于学生形成辩证唯物主义的观点、提高实践能力和创新能力都是有利的。新课标将义教阶段数学课程内容划分为：数与代数、图形与几何、统计

跨界学习：面向未来的教师专业发展新路向》是2018年教育部重点课题《以跨界学习提升教师专业素养的行动研究》的成果专著。本书回应时代背景和教育需求，提出了面向未来的教育者应具备的核心胜任力；以解决“真实”问题为核心，揭示教师跨界学习的动力机制，打开“去中心化”非正式学习的通路；从形态、内容、形式、场域四个维度出发，阐释教师跨界学习运作的边界突破策略；以实践效应为指导，创设合理评价策略助推教师跨界学习成果的显性和优化。书中列举了大量案例，展示了教师进行跨界学习的过程、收获和校内辐射，呈现出步入研究型

雄安新区在城市建设史上首次实现了"数字城市”和"实体城市”同步规划、同步建设，为了全景展现雄安新区在数字城市和区块链基础设施方面的探索和创新，本书详细介绍了城域区块链的理念认知、技术突破和应用实践，深入剖析了从信息化到数字化转型、从互联网到区块链网络、从互联网思维跨越到区块链思维的转变逻辑，并用丰富翔实的案例阐述了区块链服务数字政府和数字经济的场景和路径，旨在为各地建设数字政府、发展数字经济提供参考范例，也为信息技术企业、金融机构创新产品和业务形态带来有益启发。

强化房地产企业财税管理，合理安排资金筹集与应用，降低资金成本，做好业财融合，完善内部控制，做好风险管控是房地产企业稳健发展的主要着力点。本书主要从十个方面对房地产企业的财税管理实务操作进行专题研究，第一讲和第二讲阐述了房地产企业的财务管理体系与财务管理战略，第三讲阐述了房地产企业如何建立完善的内部控制，第五讲至第十讲则分别按专题分析了房地产企业预算管理、税务管理、风险管理、分子公司管理、企业并购，以及智慧财务的内容。本书的一大特色是从实务方面提出房地产企业打造卓越财税管理体系的相关做法。

2020年5到8月，作者自驾8800公里，全程考察了黄河，并做了详细的旅行记录。本书分为五个部分，1.首先介绍了黄河的起源，介绍了青海高原的对黄河起源的重要性；分析了黄河与黄土高原的关系，突出了黄土高原的地理特殊性；分析了黄河对宁夏的影响，指出宁夏的富足与黄河的必然关系。2.然后介绍了黄河经过内蒙古高原的过程，介绍了晋陕大峡谷，指出了黄河对晋陕的重要意义。3.介绍了黄河进入河南之后的路程，介绍了黄河在河南发生的故事。4.讲述了黄河东入大海，让我们看到了黄河入海的整个过程。5.最后作者对黄河进行了

在成都平原向青藏高原过渡地带上，有座山清水秀的神秘清龟山，被称为动植物基因库，清龟四宝远近闻名。山中峰峦叠翠聚风成潮，便有了山下川藏茶马古道上的文化驿站风城县。贫困地区，资源大开发战略，经济发展如火如荼。但同时，矿中毒、水污染、山洪肆虐、黑恶猖獗……毁坏着千百年来安宁和谐的大自然生态位。曾经郁郁葱葱的锦绣山川，一度乌云滚滚、泪痕斑斑。大自然生态位被毁坏，官场生态位、情感生态位、社会生态位，慢慢同病相怜。两条发展路上，邪恶与正义、欲望与良知、守旧与创新，清龟山两侧的清风镇和春竹乡，“三石”战略和“

本书收录了作者2020年-2022年以来所创作的140余首诗歌。其中的诗歌元素，部分来自作者个人生活的沉淀和积累，但更多的来自作者有计划的广泛阅读。多年来，他漫步书林而不以为寂寂，相反，他的眼光与胸臆却因长期而超拔的阅读，变得更为清澈。博尔赫斯、兰波、里尔克、米沃什、李白、杜甫、王维……这些灿若群星的中西方诗人和诗歌作品带给了作者源头活水般的精神补给。诗集中有近百首诗歌，是对这些艺术大师的致敬之作，表达了作者阅读时的体悟与感慨。

本书是一部研究“高校教育管理与教师教学能力发展研究”的学术用书，主要针对高校教育管理、教师教学能力发展等展开论述。全书主要内容包含：高等教育管理概述、高校教育学生管理、高校教育教学与行政管理、高校教育管理模式创新的途径、高校教师教学能力发展的影响因素与发展途径、高校教师信息化教学能力发展路径、高校教师教学能力专业化发展。

本书共分为十一章。分析了产教融合背景下高校学生创新创业能力提升的必要性和可行性，阐述了产教融合背景下高校学生创新创业能力培养现状，对产教融合背景下高校学生创新创业能力培养存在的问题进行了分析，提出了优化高校服务体系，推进创新创业平台建设，培养大学生创新创业精神，推动大学生创新创业激励政策协同优化，完善大学生创新创业生态系统，提升校企合作水平，强化学科竞赛作用等提升策略，以期望能为产教融合背景下高校学生创新创业能力提升提供建设性作用。