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本书主要表达的是作者对“慢养语文”这一语文教育教学思想的探索与实践。主要是从“以慢养语文滋润学生素养”“慢养语文理念下的国家课程师本实施研究”“慢养语文理念下的师本课程多维建构”和“以慢养语文润育终身阅读者”四个方面,并辅以一定数量的实践案例来阐述的。本书对一线教育工作者的教学实践、管理工作等有一定的指导性,对学生家长

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本书从数学特级教师的视角谈课堂成长型思维的培养路径和策略。全书围绕成长型思维模式观测和培养实践两个方面展开，观测涉及到课前测量和课堂观察两块，这两块都是思维模式理论的基础上，进行工具量表的开发和实测。为了突出科学性，其中有大量的原始数据及分析报告。成长型思维模式的培养也分两部分，第一部分是成长型思维模式的专项培养；第二

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