《婴幼儿游戏》是为满足03岁婴幼儿早期教育一线师资培养的需要而编写的教材。本书从游戏的基本理论入手，详细论述了游戏的内涵、发展与价值，继而针对游戏对婴幼儿发展的意义，游戏环境创设的要求，以及教师对婴幼儿游戏的观察与记录、组织与实施进行了全方位的解析。最后，则从操作实践的角度，介绍了早教机构和家庭中的游戏案例。本书以理论

本书分为代数、几何、逻辑与思维方法三篇。前两篇补充一些数学知识,后一篇则是介绍逻辑知识及思维方法。本书的主要目的是弥补大学和中学数学教学上的脱节问题:首先是数学知识上的脱节;其次是逻辑和思维方法上的脱节。中学数学侧重于技巧,而大学数学要求对概念有深刻的理解,推理要严密等。本书旨在为大学生铺路架桥,让他们顺利地从中学过渡

本书展现了作者对人类学习的哲学思考。作者创造性地将宇宙进化划分为四个阶段,即物质进化、生命进化、文化进化、“神性”进化,并指出这四个阶段的进化关键要素是原子、DNA、语言文字、云脑。伴随宇宙的进化,人类学习的发展也经历了自然学习、经典学习、现代学习、超级学习四个阶段。对宇宙进化与学习发展的探讨是本书的主线,书中还穿插探

名利和金钱的诱惑、大型研究机构的弊病、本应万无一失的评议机制在发现和纠正科学欺诈行为方面的反复失败本书讲述的是科学究竟如何运作，以及某些科学家为什么会受到诱惑，在学术研究中实施欺诈行为。从伪造实验数据到凭空发明整个科学实验，从杜撰实验结果到剽窃他人的研究成果，本书探讨了科学研究中存在的各种弄虚作假，以及它们是如何在几个

本书为“思维型教学的实践探索”丛书的第一分册，主要介绍了师范大学附属育新学校基于思维型教学理论建构“551”思维课堂教学模式的实践研究，呈现了学校单元整体视角下进行的学科教学、作业设计及课题研究的典型案例。全书包括四章，分别为：指向思维能力培养的“551”单元教学设计概述、指向思维能力培养的“551”单元教学设计案例、

本书为上海市高中第三轮课程领导力项目结项报告,由上海市教委教研室组织全市各区部分重点中学进行编写。本书结合高中新课程涉猎的内容,从众多优秀报告中挑选一些汇编,为高中“双新”服务。参与编写的学校有大同中学、上海中学、同济大学第一附属中学、嘉定区第一中学、卢湾高级中学等学校。内容涉及学校整体课程设计层面、学校特色课程群建设

本书是“数学奥林匹克命题人讲座”(升级版)中的一本,收集了高中不等式的证明的典型性问题,囊括了近年来的高校自招、全国联赛、冬令营、IMO、中国女子数学奥林匹克、中国西部数学邀请赛及国外的数学竞赛中的新题好题,是准备参加高中数学竞赛学生的必备读物。本书10个章节涵盖了代数不等式和几何不等式两大块,从高考难题、全国联赛一试

本书是与上海高中新教材《高中物理选择性必修第一册》配套的教辅图书,内容包括“第一章动量”“第二章机械振动”“第三章机械波”“第四章光”。根据每一节内容的多少及考试要求(等级性考试),设计了A卷、或A卷和B卷。其中A卷比较简单,主要是让学生掌握一些基本的概念、定理、公式及其应用,B卷是为了提高学生的能力,即为了学生在参加

本书根据上海市现行教材内容顺序、教学进度和教学要求,针对每一课时安排了A、B两份练习卷。A卷紧密配合教材、训练基础知识;B卷属于能力提高题,包括许多拓展性、开放性习题,要求解决一些综合性的问题。参考答案集中附在书后,部分难题有详细解析,供学生解答时对照参考。

本书共分为八章,分别为:第一章学习技术范式下技术促进学习的研究进展;第二章基于认知起点的学习载体:个性化与互动式学习资源;第三章技术促进师范生学习:个性化协作性学习;第四章学科核心素养提升:技术促进计算思维的发展;第五章关注实验教学:基于认知起点设计实验促进认知发展;第六章从概念到规则:基于规则类知识的认知起点的实验教