通识教育是在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识体系和价值观。本书从通识教育的视角，结合伦理学的基础理论，聚焦社会热点、焦点、难点问题，与经济、科技、生态、媒介、法治、医学等现实问题相关联，探讨科技伦理、医学伦理、生态伦理、法治伦理、媒介伦理、经济伦理、科学研究伦理等专题。本书注重以“人、自然、社

本书概述了环境状况对人们的经历、生活和行为的正面和负面的影响,探讨了各种衡量环境行为的方式和影响这种行为的因素,以及促进改善环保行为的途径,包括信息战略、改变激励措施和技术创新。此外,新版增加了气候变化,儿童与自然环境,地方依恋,情感与环境保护行为,环境行为的象征意义,以及在环境问题中群体发挥的作用,中低收入国家环境问

2007年党的十七大报告中，把建设生态文明作为实现全面建成小康社会的五大目标之一，并在十八大报告中把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设政治建设文化建设社会建设各方面和全过程。生态文明不仅成为我国经济社会发展的重要指导思想，也成为我国对全球可持续发展的重要理论贡献。生态文明是追求人与自然关系更高层次的和谐发展，是构建

罗伊·莫里森编*的《生态民主》分为以下三个主要部分。**部分：工业主义现实部分研究了工业主义作为一种社会制度的本质和特征。它分析了工业文明的*新发展阶段及其在扩张和限制之间存在冲突的特定规则下的诸多含义，并探讨了工业主义后果及其困境。第二部分：非民主性替代方案部分研究了全球管理的本质及其发展展望，然后着眼

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