本书共分上下两册，主要内容包括：守正与创新——课程思政的活水源泉；如何在数学教学中有效开展课程思政教育；课程思政融入中职数学教学的途径；一脉相承的坚守与时俱进的追求——思想政治课的课程思政实践探索等。

本书围绕八个主题，结合国际和国内、历史和现实、理论和实践、当前和长远，注重回答“当前形势是什么”“发展为什么”“面对问题怎么办”。全面阐释和回答了当前经济社会发展中的重大理论和实践问题。

2021年5月31日,中共中央政治局就加强我国国际传播能力建设进行第三十次集体学习,会议强调展示真实、立体、全面的中国是加强我国国际传播能力建设的重要任务。本书围绕加强我国国际传播能力建设这一主题,从国际传播的理论体系、国际传播的国别经验、国际传播的重要任务、国际传播的“工具箱”、国际传播能力建设评估体系等九个方面展开

本书用实例指出了新闻发言人“成也说话，败也说话”的道理，帮助新闻发言人避开记者采访的“雷区”，在说话时做到分清主次、有理有据、不偏不倚，既说明事情具体情况，又不会对公众造成误导或泄露机密信息。

本书围绕中国奥运现象以及奥运举办过程中的组织、设计、运筹等角度对中国传统文化和中国智慧进行了充分论述与挖掘，书中列举了100个关于奥运的精彩启迪思想。

本书共分为五个章节，主要内容包括创新创业概述、创新基础、创业基础、商业模式设计、创新创业大赛指导。

本书从内控建设发展历程、高校内部控制建设、高校内部治理结构、高校风险识别与控制、高校预算业务控制、高校决算业务控制、高校收支业务控制、高校政府采购业务控制、高校资产业务控制、高校建设项目业务控制、高校合同业务控制、高校内部控制评价与监督等方面阐述高校内部控制建设及风险防范问题。

没有人会忽视舆论的力量，然而舆论是什么？如何产生？有规律可言吗？可以被预测甚至左右吗？长期以来，舆论学研究曾经是哲学家对话的天空，现在却沦落为新闻学与传播学的边角料。而大众对舆论的认知，还普遍停留在公共事件、明星热点等范畴。《弱传播》打破了这种局限，把研究视域扩大到了与现实世界共存的舆论世界。作者酝酿二十年，写作四年，

本书根据高职学生特点，以“让高职学生成为行业精英”为宗旨，选择了丰富的贴近学生生活实际、贴近学生岗位技能就业的典型案例来编写。全书分为5章，内容包括职业生涯规划启蒙、职业生涯规划之自我认知、职业生涯规划之环境认知、确定目标与制订规划、实施规划与评估修正等，并在最后以附录的形式提供了3种大学生职业生涯规划表。

本书围绕学习贯彻网络强国战略思想，深入研究党校（行政学院）网络安全和信息化工作，分析了信息化时代如何干部教育培训工作向高水平发展，以及如何利用信息化为干部教育培训、科研咨询提供高水平支撑。书稿分为总报告、理论篇、实践篇三大部分