《小学规范汉字书写：第2册》内容包括汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。

杭州孔庙的东部为典型的江南园林式庭院，花香鸟语、水流潺潺，各建筑如珍珠般散落其间。水庭位于整个庭院的中心，石经阁、星象馆、文昌阁等建筑在假山池水间参差错落，曲折绵长的回廊则将它们有机地串联在一起。 复建后的孔庙将有机地与整个西湖自然风景融为一体，成为西湖文化遗产不可分割的部分，也将成为海内外儒学研究与文化交流的绝佳之

中国最早的印章是帝王和权贵们的专用信物，象征着帝王的身份和权力，也是镇国之宝。因此，用印章的方式来表现中国的历代帝王，确实构思独特。《中国四大名石：历代帝王印章图谱》展示的350枚帝王印章中，不仅历代帝王像栩栩如生，介绍明确，而且四大名石齐备。

每当我需要查找某个书画家的简历时，首先想到的总是俞剑华先生1963年编、1981年出版的《中国美术家人名辞典》。这是一本正宗的、规范的、靠得住的、可以令人信任的工具书。但是，在使用该辞典的过程中，我渐渐地发现，有很多书画美术家，特别是民国时期的书画美术家，因历史、政治等诸多原因没有被收录在该辞典内。同时又发现，该辞典中

《新编高师钢琴实用教程1》具有三个显著特点：一是将基础训练、练习曲、复调作品、中外乐曲这四个方面合理分配，通过各环节的合理布局，使学生在基础训练、练习曲、复调作品、中外乐曲等四个方面得到均衡训练和全面进步；二是加强了四手联弹和双钢琴曲目，对提高学生的音乐掌控能力和增强学生的音乐理解能力有着积极的作用；三是在关注钢琴演奏

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前.在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前．在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前．在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

本套丛书本着如下原则编写：1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范汉字：并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段，正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现“课标”的要求，以汉字书写教学为中心，以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时

教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育