"本书采用项目教学模式，重点介绍了数控车削、数控铣削及数控加工中心加工所需的编程方法和操作方法等知识。 本书共分四篇11个项目，第一篇是基础篇，含有2个项目，项目1数控机床与编程基础认知；项目2数控编程指令认知。第二篇是数控编程指令应用篇，包含3个项目，项目1数控车削零件编程；项目2数控铣削零件编程；项目3数控加工中

"本教材主要介绍hyperMILL软件的数控编程加工方法以及在模具行业的应用。本书共分为8章，其中第一章通过一个简单的零件实例介绍软件CAD操作基础，以及CAM模块的基础知识点；第二章通过一个直壁零件编程实例，介绍2D型腔加工和2D轮廓加工的基本操作和典型应用；第三章通过一个上模仁零件编程实例，介绍3D毛胚任意粗加工、

对于本书编写内容的编排，一切从职业院校学生这一学习主体角度出发，以数控加工项目为任务驱动载体，选用了六个数控车削任务和六个数控铣削任务，采用三阶递进式的教学策略，分为简单、中等和复杂三类，项目的难易程度由浅入深、由易入难。教材中每个任务均从数控加工工艺制定、数控加工程序编制、零件加工设备操作、零件加工质量控制以及零件加

“数控加工编程（车削）”是高等院校数控技术专业一门重要的专业核心课程。本书由校企合作共同开发，在编写过程中以工学结合为切入点，以工作过程为导向，打破传统的学科型课程框架，根据企业的工作实际，从分析数控车工岗位的要求和工作内容入手，并依据数控车工国家职业标准，精心编排组织教学内容。 本书共分3个学习模块，包括轴类零件的

将智能技术与电主轴控制技术有机结合，可使数控装备在智能制造中呈现髙质、柔性、高效及绿色特征。本书以提高电主轴单元的动态性能并最终实现智能化为目标，围绕电主轴热控制、运动控制、振动控制以及故障诊断的基础理论及智能化关键技术展开讨论；提供高精度的电主轴智能化温升预测方法及振动控制策略；探索电主轴定子电阻的智能辨识方法，为电

教材以培养应用型、创新型高素质技术技能人才为目标，参照相关国家职业标准及有关行业职业技能等级认定规范编写的，结合职业院校机电专业学生的学情和学习特点，以工业自动控制中典型项目为载体，采用项目化课程模式编写，每个项目分成若干个任务。“任务引领、项目驱动”的教学方法贯穿于教学全过程。全书涵盖了机械制造技术、传感器检测技术、

本教材按照学生的学习规律，从易到难，在项目的引领下介绍完成该任务所需的理论知识和实操技能。包括：数控车削基本认知与操作，简单轴类零件、槽、盘套类零件、螺纹的数控车削加工，数控铣削基本认知与操作，平面轮廓类零件、型腔类零件、孔和螺纹、曲面的数控铣削加工。 本教材与已有的《机械零部件数控加工技术》省级精品课程和省级精品资

教材以培养学生数控编程与操作能力、弘扬大国工匠精神为核心，是依据国家相关职业标准规定的知识与技能要求，按职业岗位能力需要的原则编写的，教学内容按照分析工艺、拟定工艺路线、编写加工程序、仿真加工验证、检测工件、实际机床实训流程，整个学习过程以结合企业典型案例为载体，深度融入课程思政，突出工匠精神、强化训练学生的综合技能，

本书以实例的形式介绍了hyperMILL软件进行工作的方式、方法，包括工作界面的设置、2D线框造型、3D实体造型、2D零件加工、3D零件加工、五轴零件加工等。实例采用了hypermill官方培训案例和技能竞赛试题，具有代表性和实用性，并大量采用图形，以文配图，使学习者能更清晰地进行学习和模仿制作，完成每个任务。 本书

本书针对数控机床“装调难、维修难”的现实难题，从实用性、真实性和可操作性出发，遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，以贴近现场实际的项目和任务为导向，采用基于工作过程系统化的开发理念，由校企合作进行开发，培养学生具备数控机床安装与调试的职业能力。全书采用项目导入和任务驱动的方式编写，共设计了8个教学项目和24个