藤田智也整装离去。他找不得躲开的理由，就得去面对。日军司令部宿舍门前，有个中国男子等着他：“长谷川大佐命我邀藤田少佐同去审讯‘万字斋’老板。”
藤田智也不悦：“既已审过，毫无着落，何必多费力气？”
中国男子别有深意，并且得意地笑了：“昨天审出沪上几位字帖收藏大家都见过《思故赋》，其中的确有卓汉书，他的书法模仿能力，无人能及——”
他特地说一半留一半，意味深长地朝藤田智也笑。藤田智也知道他在献计邀功，先不语，等他说。
“既然真版找回可能性已然不大，不妨——”
藤田智也一念即明，道：“你想了一个很聪明的办法。你是？”
中国男子躬了躬身：“鄙姓周，周文英，跟在方先生后头做事的。上回在张府晚宴上有幸见过少佐。”
藤田智也嘴唇微斜，似是嘲笑，径直朝宿舍里走：“中国单是出了你们这群人，也要在这场圣战中输一半！”
周文英不知如何作答，心中打鼓，实打实被刺了下，难以宣言。他因为心虚，故而有几分胆战心惊。
“你在这里等我。”藤田智也进了自己的房间，更衣，一身戎装即刻上身，系上军刀，军靴雪亮。
他出门，与周文英一起进了车，端正坐在后座，闭目，思考，蹙眉。他得去履行他的公务了。
小汽车一路开去杨树浦的一幢废旧仓库里。藤田智也下了车，熟门熟路直趋二楼，走到zui里边的一间小房间，深深吸一口气，推门进去。
门里黑洞洞的，微点了盏审讯灯，又昏又暗，他一望到底，里面是封死了天窗的，又加上了镣铐和刑具。
他走到审讯桌椅之后，这里分了尊卑坐着。长谷川坐在上首，方进山和两名帮派手下站立两旁。左首还有一把空椅子，是留给他的。这个位置的前后左右，都是此刻拥有裁断生死权力的人。
藤田智也没有坐上去，径直走向双手被缚，双脚被上了镣铐，被迫坐在审讯桌椅对面椅子上不得动弹的人，恭敬地鞠了一躬：“老师，我们请您来配合我们的公务，多有得罪！”
受了他礼的是卓汉书。他朝藤田智也冷冷“哼”了一声：“你们平白无故将我与内人绑了来，哪里有这般让人配合的？”
长谷川“喈喈”怪笑，说：“我们日本人向来崇尚礼仪，卓夫人此刻正在客厅用点心，卓教授无须担忧。”
周文英适时加上一句：“卓公子还在报社上班，并未被我们惊动！”
卓汉书听他提到卓阳，暗中咬了咬牙。
长谷川道：“藤田君，卓教授是你的授业恩师，还是你开这个口会好一些。”
藤田智也似乎是无可奈何地开了口：“老师，此次冒昧请您前来，还是希望能在《思故赋》的寻找上得到您的指点。”
卓汉书口气硬直，态度冷峻：“我早已说过无法给你们指点！”
长谷川又道：“卓教授的气概令我们佩服，天皇陛下素来尊重有气节的中国文人。正是为了实现大东亚的文化共存共荣，陛下才发了宏愿，希望在寿诞之日，将《思故赋》供奉在纪念鉴真大师的唐招提寺，以证德行。”
卓汉书冷道：“天皇乃你们日本之天皇，与我何干？”又摇头叹道，“日本天皇如果真要纪念鉴真大师，不是拿一张字帖去做一场法事，而是从中国退兵！鉴真大师一生多难，为中日两国文化传播鞠躬尽瘁，如此一场法事是否可慰大师的在天之灵？”
长谷川耐心耗尽，狞笑：“卓教授当真没有见过《思故赋》？”
卓汉书凛然不惧，直视他：“不曾！”
长谷川冷笑三声，方进山向周文英使了眼色，周文英便出了门，再进来的时候，身后跟着两位着短打的手下，中间押着一个“血人”。
那人头发散乱，衣衫破碎，由头到脚，自上而下，不知伤在哪里，又伤了几处，只没有一处不流着血，一路被人架着拖来，地上留下两道重重的血痕，看得人触目惊心。
他们将“血人”直押到卓汉书面前。那“血人”朝卓汉书艰难地抬起头，见到眼前的卓汉书，满眼的惊惶。
卓汉书也大惊失色，颤声唤：“子度！”
被折磨得有气无力的万老板见此情形，拼了全身力气嘶叫：“我早说过《思故赋》不在卓老师处，此帖在我‘万字斋’出售，给了浙江一巨富，他们已举家迁去了国外避战祸。有账本为证，要找你们去欧洲找！”
卓汉书听得暗惊，只刹那，见万老板糊了满面血中，竭尽全力别有深意地和他交换了一下眼神，他便明了。
长谷川道：“藤田君，你再劝劝你的老师吧！”
藤田智也单手扶军刀，站在卓汉书一边，恳切地唤了一声：“老师——”
卓汉书怒目看向藤田智也，恨声道：“子度也是我的学生，可算是你师兄，你竟然如此丧心病狂，毫无同门道义！”
他说完，望着眼前昔日的学生。昔日师生，如今生死场上的对手。他曾手把手教他书法，可他的手如今握在军刀之上，不再握毛笔。
在这样一间小小厢房内，卓汉书恨怒交加，目光炯炯，几乎可逼视住在场的所有人。
藤田握着军刀的手紧了紧，额际青筋浮凸，唇抿得更紧。他低头，又道：“老师，万分对不住！”
卓汉书听他一声一声唤的还是“老师”，回忆往事种种，满目含了泪。
“当年，在东京大学，你问我日本武士道精神‘效忠君主、崇尚武勇、重名轻死、杀身成仁’是否能和儒家‘仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝’相提并论。我早便与你说过，仁之为大，修身自律，齐家治国。武士道精神却以一字‘忠’遮盖了很多东西。学生，你到底懂了没有？”
藤田智也又步到卓汉书面前，深深鞠躬：“老师，我学问做得浅，许多道理都没有懂！但是，老师，在日本重修唐招提寺是天皇陛下施仁政的举措。学生万分渴盼中日两国能和平共处。老师，请您成全！”
卓汉书心灰意懒：“只需成全，便得生路？”
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