中公版·2017事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验·C类（自然科学专技类）

定　　价：52 元

丛书名：事业单位公开招聘分类考试专用教材

• 作者：李永新 著
• 出版时间：2016/12/1
• ISBN：9787511531940
• 出 版 社：人民日报出版社

• 中图法分类：H31 
• 页码：292
• 纸张：胶版纸
• 版次：1
• 开本：16开

内容简介

《中公版·2017事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验·C类（自然科学专技类）》具体包含以下内容：
1.覆盖四大板块。教材包含综合分析、常识判断、言语理解与表达、判断推理四个部分的内容。
2.解读历年真题。教材首先从认知大纲、解读题型、真题再现、备考策略方面对职业能力倾向测验（C类）历年真题作了详细深入的解读，并且真题配有同步讲解视频，扫描二维码，即可观看。
3.分类讲解考点。教材从题型分类的角度，具体分析了考试各个部分涉及的考点，突出讲解了重、难点。
4.点拨作答技巧。解析经典考题，阐述作答技巧，同时设置有“点拨”“易错警示”等板块。

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2017事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验·C类（自然科学专技类）》具有以下特色：
1.量身定制内容。教材依据事业单位分类统考中的自然科学专技类岗位的考试题目进行研发。
2.深度解读真题。教材对历年真题尤其是近几年的真题作了详细分析，针对各大题型点拨考试命题特点和应对策略。
3.详细讲解考点。教材依据自然科学专技类职测科目涉及的题型，从基础知识、核心知识等方面分析了具体的考点，突出重、难点，编排逻辑清晰，内容深入浅出。
4.精讲作答技巧。教材通过对经典考题的解析，点拨作答技巧，理清作答思路。
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目 录

职业能力倾向测验（C类）历年真题深度解读（1）
第一章策略制定（10）
第一节策略制定解题原则（10）
一、合乎逻辑（10）
二、省时高效（10）
三、耗费最少（11）
四、比较原则（11）
第二节策略制定经典题型（12）
一、计算类问题（13）
二、极值类问题（13）
三、方案最优类问题（14）
四、定义判断类问题（15）
第二章实验设计（17）
第一节实验的基本概念（17）
一、实验目的（17）
二、实验对象（17）
三、实验处理（17）
四、实验的基本类型（18）
五、实验的注意事项（18）
六、实验结果的分析（19）
第二节实验设计的基本原则（19）
一、对照原则（19）
二、重复原则（20）
三、随机原则（21）
第三节实验设计的作答技巧（21）
一、最新真题命题分析及详解（21）
二、如何判断实验目的（23）
三、如何增加实验结果的可靠性（23）
四、如何解释实验结果（25）
第三章数学方法（27）
第一节数学方法基础知识（27）
一、数的整除特性（27）
二、最大公约数与最小公倍数（28）
三、奇偶性与质合性（30）
四、同余与剩余（30）
五、尾数法（32）
第二节数学方法题型分类精讲（32）
一、计算问题（32）
二、和差倍比问题（35）
三、排列组合与概率问题（36）
四、利润问题（40）
五、运筹问题（42）
六、行程问题（43）
七、工程问题（45）
八、几何问题（47）
九、容斥问题（49）
十、推理问题（50）
十一、浓度问题（51）
十二、抽屉原理（52）
十三、牛吃草问题（53）
十四、鸡兔同笼问题（53）
十五、盈亏问题（54）
十六、日期问题（55）
十七、方阵问题（55）
十八、植树问题（56）
十九、年龄问题（57）
二十、时钟问题（58）
第三节数学方法常用解题技巧（58）
一、代入排除法（59）
二、特殊值法（60）
三、方程法（61）
四、图解法（64）
五、十字交叉法（66）
第四章资料分析（68）
第一节资料分析概念（68）
一、计算型概念（68）
二、理解型概念（77）
第二节资料分析计算技巧（80）
一、尾数法（80）
二、首数法（81）
三、有效数字法（81）
四、特征数字法（82）
五、范围限定法（83）
六、乘除法转化法（83）
七、同位比较法（84）
八、运算拆分法（85）
九、常见算式处理技巧（86）
第一章科技生活（92）
第一节高新技术（92）
第二节生活常识（94）
第二章人文历史（99）
第一节文化常识（99）
第二节历史常识（107）
第三章国情地理（116）
第一节国情概况（116）
第二节自然地理（118）
第三节世界地理概况（120）
第四章政治（122）
第一节马克思主义哲学（122）
第二节中国特色社会主义理论体系（126）
第三节“四个全面”战略布局（128）
第五章法律（131）
第一节宪法（131）
第二节民法（133）
第三节刑法（137）
第四节行政法（140）
第六章经济（144）
第一节社会主义市场经济（144）
第二节微观经济（146）
第三节宏观经济（147）
第一章选词填空（152）
第一节词义辨析（152）
一、词语的理性义（152）
二、词语的色彩义（154）
第二节语法与语用（156）
一、词性与句法功能（156）
二、词语的习惯搭配（158）
第三节成语（160）
一、八大常见命题陷阱（160）
二、成语特殊题型之成语连用（163）
第四节虚词（164）
一、八大复句关系的类型（164）
二、八大复句关系的常用关联词（164）
三、区分易混复句关系（167）
第五节语境分析法（168）
一、对应分析法（168）
二、情境展开法（170）
第二章语句表达（172）
第一节语序排列（172）
一、关注首尾句（172）
二、抓住关联词（173）
三、重视指代词（174）
四、注意逻辑顺序（174）
五、注意承启关系（175）
第二节句子填空（177）
一、话题统一（177）
二、前后照应（178）
三、句式一致（179）
四、意境协调（179）
第三章片段阅读（181）
第一节主旨观点型题目（181）
第二节细节理解型题目（184）
第三节寓意理解型题目（188）
第四节词句理解型题目（189）
第五节推断下文型题目（192）
第六节标题提炼型题目（195）
第七节关键信息识别法（198）
一、关键词（198）
二、关键句（201）
三、关键暗示信息（202）
第一章判断推理——图形推理（206）
第一节图形推理核心知识储备（206）
图形构成（206）
一、点线角面（206）
二、封闭开放（209）
三、图形部分（210）
四、图形种类（211）
五、元素位置（213）
几何性质（213）
一、对称性（214）
二、重心（215）
三、面积和体积（215）
图形转化（216）
一、移动、旋转、翻转（216）
二、图形叠加（217）
第二节图形推理题型分类精讲（218）
一、类比型图形推理（218）
二、分类型图形推理（219）
三、空间形式图形推理（220）
四、九宫格图形推理（223）
五、顺推型图形推理（225）
六、其他形式图形推理（226）
第二章判断推理——逻辑判断（228）
第一节逻辑判断题型分类精讲（228）
必然性推理（228）
一、直言命题（228）
二、复言命题（234）
可能性推理（241）
一、削弱型题目（242）
二、加强型题目（245）
三、前提型题目（248）
四、解释型题目（250）
五、评价型题目（252）
六、结论型题目（255）
第二节逻辑判断实战技巧（256）
一、找突破口法（257）
二、假设法（259）
三、排除法（260）
四、排序法（260）
五、图表法（261）
六、计算法（262）
七、综合应用（263）
第三章判断推理——定义判断（265）
第一节定义判断核心知识储备（265）
一、定义的逻辑知识（265）
二、定义判断解题原则（266）
三、定义判断解题步骤（266）
四、定义判断题型分类（266）
第二节定义判断题型分类精讲（268）
一、单定义判断（268）
二、多定义判断（275）
第四章判断推理——类比推理（277）
第一节类比推理核心知识储备（277）
一、类比推理考查方式（277）
二、类比推理解题步骤（278）
三、类比推理解题技巧（279）
四、类比推理出题陷阱（280）
第二节类比推理考点分类精讲（282）
一、概念间关系（282）
二、近反义关系（285）
三、描述关系（286）
四、条件关系（287）
五、语法关系（288）
事业单位招聘分类统考辅导课程体系——自然科学专技类（C类）（289）
中公教育·全国分部一览表（291）

文 摘

　　章策略制定
　　策略制定是职业能力倾向测验（C类）考试中综合分析部分比较有特色的题型。这类试题以日常生活或工作为背景来设置，考生需要根据资料提供的信息进行分析、判断、计算，有规划地安排工作内容及流程，使人力、物力、时间、金钱等都得到合理的利用，确保使用少的资源达到高的效率。其本质是测查考生对事物关系、规律的分析、归纳能力，找出解决问题的思路方法，选择解决问题的优途径。
　　节策略制定解题原则
　　策略制定包含的内容非常广泛，如省钱方案、任务分配、物资调用、对策等。为了能达到为理想的效果，在考虑策略制定问题时应遵循以下几个基本原则：
　　一、合乎逻辑
　　策略制定问题中，对资源进行分配时，需要满足一个基本的原则就是——合乎逻辑。比如流水线生产线上，必须优先满足前一个流程的顺利完成，才可以考虑下一个流程的开始。
　　经典考题一个项目包含甲、乙、丙三个大的流程，其中甲流程包含A、B、C三项工作，乙流程包含D、E、F三项工作，丙流程包含G、H、I三项工作。一个人完成某项工作所需要的天数分别为2、3、4、5、6、6、4、5、7天，同时完成上述项目须满足以下条件：
　　1.参与某项工作的人必须全程参与该项工作，且一个人在一天内只能参与一项工作。
　　2.多项工作可以同时进行，但是乙流程必须在A、B、C全部完成后开始；丙流程必须在D、E、F三项完成后开始。
　　现在只有三个人参加该项目，则完成这个项目至少需要多少天？
　　解析：由条件2可知，A、B、C这三项工作可以同时进行，但是要想开始乙流程的工作，就必须要先完成甲流程中的全部工作；同理要想开始丙流程的工作，必须要先完成乙流程的所有工作。
　　由题目中的条件可知，要想尽快地完成甲流程的工作需要3人同时分别做A、B、C三项工作，需要4天完成；同理，完成乙流程的工作至少需要6天，完成丙流程的工作至少需要7天，则完成该项目至少需要4＋6＋7＝17天。
　　二、省时高效
　　在策略制定问题中，常常会遇到这样一类问题，要求在短的时间内尽可能的完成更多的任务。那么在分配人力物力时，就要做到人（物）尽其用，即让“效率相对高”的人（物）去做其擅长的事情，以此来保证整体效率高。
　　经典考题在一次单位组织的植树活动中，为了使植树工作顺利开展，尽可能多的植树，现对每人从事挖树坑和运树苗的效率进行了估测，人员大致可以分为甲、乙两类：
　　1.甲类人员挖树坑的效率是4个/人，运树苗的效率是20棵/人。
　　2.乙类人员挖树坑的效率是3个/人，运树苗的效率是30棵/人。
　　现有甲类人员15人，乙类人员24人，如何安排工作可以使植树量达到大？
　　解析：比较可知，甲类人员挖树坑的效率相对较高，乙类人员运树苗的效率相对较高，应该尽可能地安排甲类人员挖树坑，乙类人员运树苗，在此基础上让总的树坑数量与总的树苗数量尽可能的相等，再运用数学方法计算即可。
　　甲类人员全部挖树坑的数量为4×15＝60个，需要2名乙类人员运60棵树苗；设剩下的22名乙类人员中有x人被安排挖树坑，其余人被安排运树苗，则有3x＝30×（22－x），解得x＝20，当安排20名乙类人员挖树坑，可以挖60个，2名乙类人员运树苗60棵，可植树60棵。
　　由上可知，当安排甲类人员15人，乙类人员20人挖树坑，乙类人员4人运树苗时，此时植树多，为60＋60＝120棵。
　　三、耗费少
　　在日常生活中，人们往往希望通过花费少的资源获得更多的回报，比如购物时想用少的钱买到更多的东西；生产时想用少的原材料得到更多的产品；运输时花费少的运费运送更多的货物等等。这些都遵循了策略制定问题中的另一个原则——耗费少。
　　经典考题某运输公司有177吨的货物要从甲地运到乙地，已知该公司有大小两种卡车，其载重量及耗油量满足：
　　1.大卡车的载重量是5吨，从甲地到乙地耗油量为10升。
　　2.小卡车的载重量是2吨，从甲地到乙地耗油量为5升。
　　现使用大小卡车将货物从甲地运到乙地少要耗油多少升？
　　解析：由题中条件可知，若满载，大卡车运送货物一吨需耗油10÷5＝2升，小卡车运送货物一吨需耗油5÷2＝2.5升，相对来说大卡车耗油量更少，尽可能地使用大卡车运送。
　　177÷5＝35……2，用大卡车运送35趟，剩下的2吨，用大卡车运送需耗油10升，用小卡车运送需耗油5升，所以选择耗油少的小卡车，则运送完这批货物至少要耗油35×10＋5＝355升。
　　四、比较原则
　　对复杂的策略制定问题，变化因素较多，不能很快地找到切入点，这个时候可以先提出一个合乎逻辑的基本方案，然后按照相关的要求，改变其中的某个变量，不断对方案进行调整，进行比较，不断优化，直至找到优方案。当方案个数有限时，可以直接枚举所有方案，比较结果，确定优方案。
　　经典考题钢筋原材料长7.2米，生产某构件需用长2.8米的钢筋2根，长2.1米的钢筋3根。在生产若干该构件时恰好将2.8米和2.1米的钢筋同时用完，在保证浪费率小的条件下使用钢筋原材料至少多少根？
　　A.2B.7C.8D.9
　　解析：考虑7.2米的钢筋截成2.8米、2.1米的钢筋，有三种方案：（1）截成2根2.8米的，将浪费1.6米；（2）截成1根2.8米和2根2.1米，将浪费0.2米；（3）截成3根2.1米的，将浪费0.9米。
　　由于方案（2）中钢筋浪费量明显小于另外两种，故应尽可能使用方案（2）对钢筋进行裁截。在方案（2）中，两种钢筋的比例是1∶2，由于构件中两种钢筋的比例是2∶3，所以使用方案（2）时，2.8米的钢筋是不足的，故选用方案（1）来补充2.8米的钢筋，而不必使用方案（3）。
　　设按方案（1）截断x根钢筋，按方案（2）截断y根钢筋，则（2x＋y）∶2y＝2∶3，可得y＝6x。当x＝1，y＝6时，钢筋数目少，共为7根。
　　第二节策略制定经典题型
　　在本节内容中，就策略制定的一些经典题型从命题形式、解题思路等角度做详细分析，培养考生相应的解题思维，顺利应对考试。
　　题型特点：①材料涉及学科宽泛。结合近两年大纲表述及考试真题分析发现，策略制定材料涉及学科比较宽泛，包括实验监测分析、折扣优惠消费、各类条款规定等。
　　②考查题型相对固定。分析近两年真题并进行归纳发现，考查题型基本分为计算类问题、极值类问题、方案优类问题、定义判断类问题和智力推理类问题等。
　　解题步骤：策略制定题目因其特殊的命题形式，具体解题步骤也异于常规题型。建议按照以下三步走：
　　■
　　经典考题某品牌电器保修条款如下：
　　（1）开具发票之日起24个月。
　　（2）可以购买延保，12个月、24个月、36个月三种选择，延保分别是商品价格的5％、7.5％、15％。每件只能延保一次，开票之日起3个月延保服务八折。
　　（3）产品的易损件不在24个月范畴，保修期为开具发票之日起12个月，此后付保修费，延保不包括易损件。
　　（4）如果在保修期同一个故障送修三次，则换新产品。新产品保修期更换之日起24个月，如果延保则延保服务也重新计算并叠加在新换产品保修期内，更换新易损件12个月重新计算。
　　小张2014年初，买冰箱一台，并购买一年延保，该冰箱分别在2014年末，2015年初，2016年末因压缩机故障在官方维修，如果此后不发生故障，则保修期晚到：
　　A.2015年初B.2016年末
　　C.2017年初D.2019年末
　　解析：该材料为电器保修条款类，根据题干中的“晚”两个字确认为极值类题目。
　　1.准确解读题干。前提条件：根据“小张2014年初……不发生故障”确定有两个前提条件，①购买了1年延保，②已经送修3次，分别在2014年末，2015年初，2016年末。
　　题干关键词：如果此后不发生故障，保修期晚
　　2.定位材料有效信息。根据前面前提条件可知，已经保修三次，那么后续如何处理，根据材料（4）句可知，有效信息应该是在条款（4）中寻找。
　　3.分析、计算。根据条款（4），在保修期内冰箱送修三次，应更换新商品，自更换日起重新算保修期与延保期，根据条款（1）可知，保修期是2年，题干前提条件可知延保期1年，则总保修期应该是2＋1＝3年。2016年末更换商品，则商品保修期晚是3年以后，即到2019年末，选D。