1．任务驱动、侧重实操
本书采用任务驱动法，为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，改变传统课堂学生被动的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、解决市场营销实际问题，提高营销能力。
市场营销不是纸上谈兵，而是一项实践性非常强的技能，因此，本书的编写侧重于实操，以实训项目和具体工作任务为体系，但并非否定市场营销理论，在每个具体项目和任务中，都安插了必不可少的市场营销知识储备，供学生学习。
2．情景丰富、形式灵活
本书根据每个项目要达到的训练目标，设计了丰富的工作情景，既有模拟推销、汇报演示等实战环节，也有案例分析、市场调查、撰写谈判计划报告等文字工作，模拟了多种不同的工作任务，形式灵活，令人耳目一新。
3．设计全面、教学方便
本书设计非常全面，不仅涵盖了全面的市场营销传统知识体系的内容，而且加入的实训项目、任务、实训要求、成果、考核标准等非常全面的市场营销实训教学设计，使老师授课和学生学习更加方便、容易上手。
近几年，高等职业教育改革如火如荼，身处其中，编者也感到这种变革势在必行，对于一些实操性较强的课程，单靠传统的理论讲授，而缺少相关的实训活动，很难提升学生的技能，造成了一些高职学生高分低能的现象，同时，在单纯的理论教学中，也很难调动起学生学习的积极性，为适应企业生产经营对应用型、技能型人才的需求，提升学生实际操作能力，必须建立以就业为导向，工作任务驱动的教学模式。这种教学方法将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成工作任务为主的多维互动式的教学理念；使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前任务的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。但是，在改革的过程中，也有些改革者犯了矫枉过正的毛病，过于强调实操，而完全忽视了知识体系的架构，这使学生的学习迁移能力较差，能力限定在具体任务中。因此，我们编写了本书，使其既满足项目化教学、任务驱动、注重能力培养的需要，又根据典型工作任务，安插了必备的知识内容，希望为提升学生实际技能和综合素质的提升起到良好的推动作用。
企业盈利水平的高低通常取决于其市场营销能力。生活中的各行各业，包括我们个人，都离不开市场营销。因此，学习市场营销、掌握市场营销技能是现代商务人士最重要、最必不可少的技能之一。市场营销课程正是为这一目的而设的，它是一门实操性很强的课程，为了提高学生解决实际问题的能力，方便师生进行以工作任务驱动，侧重能力培养的项目化教学，我们编写了这本市场营销项目化教材。
一、本书的编写意图
近几年，高等职业教育改革如火如荼，身处其中，编者也感到这种变革势在必行，对于一些实操性较强的课程，单靠传统的理论讲授，而缺少相关的实训活动，很难提升学生的技能，造成了一些高职学生高分低能的现象，同时，在单纯的理论教学中，也很难调动起学生学习的积极性，为适应企业生产经营对应用型、技能型人才的需求，提升学生实际操作能力，必须建立以就业为导向，工作任务驱动的教学模式。这种教学方法将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成工作任务为主的多维互动式的教学理念；使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前任务的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。但是，在改革的过程中，也有些改革者犯了矫枉过正的毛病，过于强调实操，而完全忽视了知识体系的架构，这使学生的学习迁移能力较差，能力限定在具体任务中。因此，我们编写了本书，使其既满足项目化教学、任务驱动、注重能力培养的需要，又根据典型工作任务，安插了必备的知识内容，希望为提升学生实际技能和综合素质的提升起到良好的推动作用。
二、本书的特色
1．任务驱动、侧重实操
本书采用任务驱动法，为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，改变传统课堂学生被动的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、解决市场营销实际问题，提高营销能力。
市场营销不是纸上谈兵，而是一项实践性非常强的技能，因此，本书的编写侧重于实操，以实训项目和具体工作任务为体系，但并非否定市场营销理论，在每个具体项目和任务中，都安插了必不可少的市场营销知识储备，供学生学习。
2．情景丰富、形式灵活
本书根据每个项目要达到的训练目标，设计了丰富的工作情景，既有模拟推销、汇报演示等实战环节，也有案例分析、市场调查、撰写谈判计划报告等文字工作，模拟了多种不同的工作任务，形式灵活，令人耳目一新。
3．设计全面、教学方便
本书设计非常全面，不仅涵盖了全面的市场营销传统知识体系的内容，而且加入的实训项目、任务、实训要求、成果、考核标准等非常全面的市场营销实训教学设计，使老师授课和学生学习更加方便、容易上手。
三、本书编写分工情况
本书由吉林省经济管理干部学院孙建老师总体设计，并编写了第一部分：市场营销实训概述；第二部分：市场营销实训任务中的项目二、项目三、项目五。由吉林省经济管理干部学院的戚光远老师编写了项目一、项目四、项目八。由吉林省经济管理干部学院的吉庆彬老师、滕凤英老师、张蕾老师、袁哲老师分别编写了项目六、项目九、项目七和项目十。此外，长春市公共关系学校的王国强老师、吉林省经济管理干部学院的倪明老师，也参与了本书部分章节的编写与校对工作。最后由孙建老师总审定稿。
本教材可作为高职高专市场营销专业、国际贸易专业、企业管理专业、国际商务专业、会展专业等相关专业教学使用，也可供企业在职人员培训或自学使用。
当今社会，知识更新换代速度之快，令人瞠目，在编写过程中，由于知识的更新、时间的紧迫、编者水平的有限等诸多因素，缺点错误在所难免，尚请读者批评指正。
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