创新教育是以培养大学生创新意识、创新精神、创新思维、创造力或创新人格等创新素质为目的的一切教育活动。联合国教科文组织在“21世纪的高等教育：展望与行动”中提出“要有以学生为中心的新视角和新模式，使学生能够以批判精神思考和分析社会问题，寻求解决的办法；重新设置课程，立足学生获得技能、才干和交往的能力”，明确了创新能力培养在高等教育中的重要性。教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确要求创新人才培养模式，将创新教育贯穿本科人才培养全过程，制定创新教育教学基本要求，开发创新类课程，纳入学分管理，鼓励和支持本科生参与科研活动，早进课题，早进实验室，早进团队，完善国家、地方、高校三级创新项目资助体系，重点建设一批高校学生科技创新创业实习基地。高校创新教育的实施是社会主义核心价值体系的明确要求，是促进自身可持续发展的现实需要，是提高大学生综合素质的关键所在。
本书主要关注的是电子信息类本科专业的创新教育，当您翻开这本书，一个丰富、充满活力和创造性思维的电子科学创新世界已向您敞开。在这里，通过课题知识点的拆分和组合，您将领略到电子创新技术和创造性思维。
电子信息产业是国民经济的战略性、基础性、先导性产业，是加快工业转型升级及国民经济和社会信息化建设的技术支撑与物质基础。同时，电子信息产业也是整个国家推动创新驱动发展的最主要方向，无论是德国工业4.0还是中国制造2025，无不是依靠电子信息领域的创新发展来驱动的。经过几十年的发展，电子信息产业早已是名副其实的国民经济第一大支柱产业，也是国家重点发展的六大战略性支柱产业之一。在通信、高性能计算机、数字电视等领域也取得一系列重大技术突破，形成一批国际知名的信息技术企业，如联想、华为、阿里巴巴等，成为推动我国经济转型、结构优化的中坚力量。
虽然创新教育开始逐步进入本科生培养方案，但相关的专业教材仍然稀缺，为此，我们综合各方资料和课程自编讲义，历时两年编撰了本书。其内容来源于我们在专业创新教学中多年的积累，根据内容的层次递进与培养能力的逐级提升，将会有电子信息类专业创新课程的一个完整系列教材。您目前看到的是本系列第一本教材，主要面向本科一年级的学生，适用于电子科学与技术、电子信息工程等相关专业，同样适合于对电子技术感兴趣的初学者。
本书前3章讲解一些基础的元器件、典型的仪器仪表和必要的CAD软件知识，作为基础的铺垫，供学生参考自学。读者最好配合实践环节，根据需要选择阅读，在实践中学习。
本书第4章开始讲述具体的实践内容。第4章主要介绍声音信号的产生和观测，带领初学者窥探声音信号在电子技术中的基本形式，通过对声音信号的观测，学习和了解电子信号的基本知识，学会利用基本的电子测量仪器进行信号测量，揭开电子技术的第一层面纱。
第5章介绍灰度传感器的原理和应用，学会这个就可以开始自己制作智能小车了，当然这只是万里长征的第一步。
第6章介绍电机驱动和简易小车制作，学生可以了解小车的动力部件，并且通过实践，搭建一部简易小车。
第7章介绍红外测距传感器和避障应用电路，带领学生去了解以红线测距传感器为基础的测距原理，并把它用于实际的障碍物检测中。
第8、9章中给出两个完整的综合课题案例。这两章实际上是前面章节的综合应用，通过知识点的拆分和重组，要求学生面对实际的应用环境设计课题。希望学生能够按照步骤亲手做一遍，肯定会有很多收获。
在本书最后，通过附录的形式，给出了相关学科竞赛的介绍和常熟理工学院2013～2015年校内大学生电子设计竞赛的试题，希望对读者起到开拓思路和巩固电子技术的作用。
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