养成阅读的好习惯 孙云晓
蒲毅老师诚恳地请我为其《让孩子爱上阅读》一书写序，尽管近期较为繁忙，我还是欣然答应了，因为我在这一生中深切地体会到阅读对人们生活的影响之巨大。所以，当深圳读书节请我赠言时，我写道：养成读书习惯等于在心里装了一台成长的发动机。养成读书的习惯，人会一辈子不寂寞；养不成读书的习惯，人会经常不知所措。我这么说，当然是有原因的。
记得有一年我出版了新书，并受邀在中央电视台做演讲，八十多岁的老父亲感慨地说：我原来以为，咱们家的坟头上不长文化的苗。老父亲当了一辈子工人，他以为自己的孩子自然也要做工人，想不到我会成为作家和教育研究者。其实，这样的结果对我自己而言也很意外。
我是1955年生人。11岁那年，正赶上文化大革命，青岛一家工厂的图书馆要扫除一切大毒草，把大批的文学名著扔了一地，并准备烧掉。我的哥哥恰好在那家工厂读技校，他非常爱读书，觉得这些好书烧掉了太可惜，于是就装了一书包背回家。谁也没有想到，这一书包的文学名著改变了我的命运，我不仅从此迷上了读书，养成了阅读的习惯，还开始了半个世纪的文学梦。
因为喜欢读书，时间久了，难免手痒，15岁那年，我开始写日记，这一写就写了近五十年。如今，我已经六十多岁，写日记的习惯仿佛成了我每天生活的一部分，如果哪天没有写，就像没有吃晚饭一样，睡都睡不踏实。从写日记开始，我又尝试写诗歌和儿童故事，后来写报告文学和长篇小说，再后来就写教育作品。
从1972年至今，我做儿童教育和研究已有45年了，在中国青少年研究中心也连续主持了10年之久的教育部课题。这期间，我始终在读书，也始终在写作。在外的日子，我必定与书为伴，没带书就像没带机票或车票。读多了，见多了，感悟也慢慢就多了，就像怀胎十月，不写是难受的，因此写作自然而然就水到渠成了。
回想自己的人生经历，我发现自己并没有刻意做什么，是好习惯一直在引领我前行，而其中的一个重要的习惯就是阅读。所以，对于蒲毅老师出版《让孩子爱上阅读》一书，我是积极支持的。蒲毅老师在书中引用的大量数据和科学研究足以证明，阅读影响着人的一生甚至改变命运，这绝不是少数人的个案，而是一个规律、一个真理。
关于如何引领孩子的阅读，蒲毅老师也已经在书里做了详尽的指导，尤其是他倡导父母要为孩子做阅读的好榜样，要在家里设置书柜或书架，要多开展亲子共读等阅读活动，显然是一个有效的经验之谈。
在这里我想特别指出的是，让孩子爱上阅读非常重要，但更为关键的是，要让孩子养成阅读的好习惯。只有养成了习惯，阅读才会成为稳定的、自主化的行为。什么是阅读的好习惯呢？那就是不仅爱读书，还要读好书；不仅爱思考，还要去实践。
有教育家认为，家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师。我敢说，无论是父母，还是教师，如果真正引导孩子养成了阅读的好习惯，就是给孩子最珍贵的礼物，就是最美好的教育，就是最伟大的爱！
（孙云晓，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，首都师范大学特聘教授。）
自序
令全世界刮目相看的两种人
犹太人被全世界公认为最有智慧的人。
据有关统计表明，犹太人人口仅有1600万，占比全球人口不到0.25%，却获得了全球27%的诺贝尔奖。犹太人获得诺贝尔奖的概率，远高于其他各个民族，其概率是全球平均水平的108倍。像爱因斯坦、弗洛伊德、马克思、毕加索、马斯洛、卡夫卡、冯·诺依曼、基辛格等闪耀着历史光辉的天才，都出自这个人数不多的民族。
犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。
在犹太人占据大多数的以色列这个小小的国家里，竟有图书馆1000多所，平均4500人就拥有一个规模不小的图书馆。另据统计，仅450万人口的以色列，就有100多万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列位居世界第一。
全世界每年阅读书籍的数量排名第一的犹太人，他们平均每人一年读书64本。具有权威性的研究机构对国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4～8.5本之间。而中国13亿人口中，扣除那些必读的教科书，平均每人一年读书0.9本。
犹太人为何如此酷爱读书呢？这跟犹太人从小给孩子进行阅读启蒙有很大关系。
当孩子稍稍懂事时，几乎每一个犹太人母亲都会严肃地告诉孩子：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧也是任何人都抢不走的。这种告诫，使犹太人小孩从小对书就有了一种价值观念。
当孩子到了好问的年龄，向家长询问各种问题时，犹太人家长绝对不会直接告诉孩子答案，而是鼓励孩子去通过阅读图书来自己寻找答案。
犹太人家长的做法，启发了孩子的阅读兴趣，培养了孩子的阅读习惯，让孩子从小爱上了阅读，让孩子通过阅读增长了人生的智慧，也让整个犹太民族在全世界树立了其他任何民族都无法超越的充满智慧的形象。
另外，值得一提的还有德国人。德国人一向以严谨著称，而德国人读书、爱书，却几乎到了痴迷的程度。走进德国人的家庭，都可以看到漂亮的书架和满架的图书。在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。如此形象的描述，仿佛已经让我们看到他们认真读书的样子。
在德国，阅读从儿童抓起是德国上下形成的共识。政府把阅读视为一项儿童启蒙的社会工程，鼓励一些出版社出版儿童读物，并在大街小巷设立一些儿童书店。他们对儿童的阅读启蒙教育采取读物阅读阶梯式教育方法，即在孩子的幼小阶段，有意安排他们读撕不坏、咬不破的塑料图书或布面图书。随着孩子年龄的增长，对书有了新的认识，再让他们接触纸质图书。这种做法，很容易激发孩子的阅读兴趣，培养孩子爱阅读的习惯。
当然，为了鼓励人们读书，德国政府还成立了国家促进阅读基金会。基金会定期在全国各个城市举办丰富多彩的朗诵会、阅读和写作竞赛、读书节、文学日、大人给小孩捧书讲故事、给读书志愿者培训等活动，同时还设立了旨在推动全民阅读的国家官方网站阅读在德国，为读书人提供网上读书的信息平台。
一位在德国留学和执教多年的哲学博士深有感触地说：对德国人来说，最大的乐趣，除了度假，就是读书。德国人认为：哪怕生活无望，物质上再贫穷，精神世界也必须要富足。
我们都知道德国制造的神话享誉世界，其产品备受大家追捧，而产品来自科技，科技则来自阅读的力量。因为读书会让人变得智慧，变得负责，变得富有创意，而这些是生产出高质量产品的根本保证。
因此，阅读不仅助推着个人的成长发展，而且对一个民族、一个国家的未来发展也起着至关重要的作用。
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