《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》以141位来自武汉大学的本科生和研究生为例，探讨了当前我国高校学生的网络信息搜索水平、行为特征和行为影响因素，构建出高校学生的网络信息搜索行为模型。全文共9章。第1章至第3章为理论部分，第4章至第7章为研究实验及实验结果部分，第8章至第9章为思考讨论部分。
《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》图文并茂，层次清晰，可作为信息行为学相关领域的教材，也可作为信息素养教育工作者、网络搜索系统设计人员以及科研人员、管理人员等进行课题研究及定量分析的参考书。
《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》首先在借鉴相关研究的基础上提出了高校学生网络信息搜索行为理论模型，随后通过信息行为学实验具体分析了高校学生的网络信息搜索水平、行为特征，对前文提出的高校学生网络信息搜索行为理论模型进行实证研究，最后分别从高校信息素养教育及信息服务工作、网络资源建设和网络搜索系统设计出发，给出了提升我国高校学生网络信息搜索水平的具体措施，并指出研究不足之处以及后续研究的思路。
丁韧，女，1984年出生，湖北武汉人。2012年6月毕业于武汉大学信息管理学院情报学专业，管理学博士。现居于美国，主要研究方向为信息行为及信息素养，发表相关领域论文13篇，其中SSCI收录期刊论文两篇。
1 引言
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状述评
1.2.1 国內外研究成果统计比较
1.2.2 国外研究进展
1.2.3 国內研究进展
1.2.4 国內外研究总结
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法与工具
1.4 研究特色与创新之处
2 网络信息搜索行为的实质
2.1 网络信息搜索行为的定义及产生
2.2 网络信息搜索行为理论
2.2.1 意义构建理论视角下的网络信息搜索行为
2.2.2 认知心理学视角下的网络信息搜索行为
2.2.3 IR系统视角下的网络信息搜索行为
2.2.4 决策学视角下的网络信息搜索行为
2.3 网络信息搜索行为要素
3 高校学生网络信息搜索行为模型
3.1 网络信息搜索行为相关模型
3.1.1 几种经典的模型
3.1.2 相关模型的比较分析
3.2 高校学生网络信息搜索行为影响因素
3.2.1 行为主体相关因素
3.2.2 搜索任务相关因素
3.2.3 信息系统相关因素
3.2.4 搜索环境相关因素
3.3 理论模型的提出
4 高校学生网络信息搜索行为研究实验
4.1 实验设计
4.1.1 变量设置
4.1.2 实验工具
4.1.3 实验步骤
4.2 数据获取
4.2.1 样本统计
4.2.2 实验有效性检验
4.3 实验的局限性
5 高校学生网络信息搜索水平
5.1 高校学生网络信息搜索总体水平
5.1.1 高校学生网络信息搜索总体效能及效率
5.1.2 高校学生网络信息搜索行为总体评价
5.2 不同场景模拟下的行为结果对比
5.2.1 不同任务主题下的搜索行为结果
5.2.2 不同行为目标下的搜索行为结果
5.2.3 不同搜索工具下的搜索行为结果
5.2.4 不同信息资源下的搜索行为结果
6 高校学生网络信息搜索行为特征
6.1 高校学生网络信息搜索行为过程特征
6.1.1 问题定义阶段特征
6.1.2 需求表达阶段特征
6.1.3 信息搜寻阶段特征
6.1.4 信息利用阶段特征
6.1.5 高校学生网络信息搜索行为过程比较分析
6.2 高校学生网络信息搜索行为模式特征
6.2.1 几种典型的网络信息搜索行为模式
6.2.2 网络信息搜索行为模式的聚类实现
6.2.3 高校学生网络信息搜索行为模式特征
6.2.4 高校学生网络信息搜索行为模式比较分析
7 高校学生网络信息搜索行为模型实证
7.1 高校学生网络信息搜索行为过程单因素显著性分析
7.1.1 问题定义阶段的单因素检验
7.1.2 需求表达阶段单因素检验
7.1.3 信息搜寻阶段单因素检验
7.1.4 信息利用阶段单因素检验
7.2 高校学生网络信息搜索行为模式的Logistic回归分析
7.2.1 多项分类Logistic回归原理及步骤
7.2.2 数据预处理
7.2.3 回归模型的拟合评价
7.2.4 模型解释及模式识别
7.3 高校学生网络信息搜索行为模型的修正
7.3.1 修正后的模型解释
7.3.2 模型的比较分析及假设检验
8 讨论与思考
8.1 网络信息搜索行为影响因素的讨论
8.1.1 行为主体与网络信息搜索行为
8.1.2 搜索任务与网络信息搜索行为
8.1.3 信息系统与网络信息搜索行为
8.1.4 搜索环境与网络信息搜索行为
8.2 提升高校学生网络信息搜索水平的措施
8.2.1 我国高校学生网络信息搜索水平现状的反思
8.2.2 高校信息素养教育及信息服务工作的建议
8.2.3 网络资源建设策略
8.2.4 网络搜索系统设计策略
9 结论及展望
9.1 研究结论
9.2 主要贡献
9.2.1 理论贡献
9.2.2 实践启示
9.3 不足与展望
中外文参考文献
附录
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