做父亲的幸福_东子著_9787303156450_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

　　父教缺失是中国家庭教育中较为普遍的现实问题，父亲在家庭教育中的淡出，导致了“亲情关系向母性群体倾斜”的现象，这在一定程度上影响了对孩子自理能力、自信心理、坚强品质和骁勇精神的培养，影响了孩子自信、独立、坚韧、勇敢、果断、豪爽等性格品质的养成。实践证明，“父教”是孩子健康成长不可缺失的重要组成部分。《做父亲的幸福：好爸爸东子16年教子随笔》是一部难得的家庭教育原创之作，也是一部纪实随笔集，是东子第一次全面将女儿的成长经历拿来与读者分享。本书在详细记述作者引领女儿快乐成长的同时，感受着做父亲（家长）的幸福，淳朴的情感、质朴的文字让人动容。

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　　感恩于孩子给予我们的幸福
　　走过数十载，历数生活中的幸福：是衣食富足，还是人生得意？是梦想成真，还是满载盛誉？在我看来，这些都是我们生命中漂浮的外壳，而实实在在的东西——是孩子给我们的幸福。这份幸福是和孩子一起到来的，而我们却迟迟没有发觉。生活中我们经常会听到家长的抱怨：“这孩子真不懂事，我们辛辛苦苦把你拉扯大容易吗？可你怎么就不知道心疼父母，就不知道感恩呢？”你要问他“做家长这些年幸福吗？”有些家长可能要说：“幸福？幸福啥呀，为了这个孩子把我累得要死，如果有下辈子，我可不要孩子了，那样可以落个清闲。”这些话说得孩子茫然，说得我们自己心酸。如果你要问他是否会对孩子感恩，一些家长第一反应就是：是不是搞错了，应该是孩子感恩于父母啊，我们生他养他，操心费力，怎么还要去感恩于他？说起感恩，我们家长就想当然地认为，是让孩子感恩父母、感恩老师。很多家长都知道感念父母的养育之恩，感怀师长的教诲之情，感恩于所有帮助自己的人，但唯独没有想到还要感恩于我们的孩子。这让我想起，2012年父亲节我在北京作的《做父亲的幸福》主题演讲，我从“中国父亲教育现状及对孩子的影响”、“我的快乐教育与女儿的快乐成长”及“感恩于孩子给予我们的幸福”三方面，与大家共同分享了做父亲的幸福。为什么要感恩于我们的孩子呢？他们究竟给了我们怎样的幸福呢？第一，是孩子让我们的生命得以延续。从某种意义上讲，孩子应该是我们此生最大的恩人，因为他们的到来，才使我们的生命变得如此丰满而美丽，即使在我们离开这个世界后，我们的生命之火依然在燃烧…… 第二，是孩子让我们知道为什么感恩。小时候，总听父亲讲：“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。”那时根本不知其意，直到我做了父亲，我才真正知其内涵，是我的孩子让我知道父母的辛劳，让我更加孝顺我的二老爹娘。第三，是孩子让我们成长为一个完整的人。因为孩子的降生，我们当了爹娘，成了家长，我们才有资格作为“父亲”、“母亲”，才能够肩负这种神圣的育儿、养儿使命，我们的社会角色和家庭角色才算完整。第四，是孩子让我们成为“好人”。孩子是我们人生中最重要的老师之一，在这个物欲横流的社会里，稍有不慎，就会走偏，是孩子让我们这些为人父母者，去恶近善做一个“好人”；是孩子给予我们纯洁的暗示，让我们成为榜样；是孩子使我们言行一致，心存坦然。第五，是孩子给予我们幸福。孩子，是上天赐予我们最大的眷顾和爱怜。没有孩子，我们的生活会失去多少乐趣；没有孩子，我们的幸福生活又从何而来；没有孩子，不知有多少家庭都将破碎…… 所以，我们要感恩于孩子给予我们的幸福！于我而言，我还要特别感恩于我的孩子，因为没有她，我的教育研究就是纸上谈兵、空中楼阁。是她给了我教育实践的机会，是她充实了我的教育思想，是她给了我无数快乐，是她与我相依相伴共同成长，是她给予我一个做父亲的幸福…… 感恩于我们的孩子，就是善待我们自己；感恩于我们的孩子，就会感受到与孩子一起成长的快乐；感恩于我们的孩子，我们才能做一个幸福的家长。东子 2012年初冬于东园

　　20世纪60年代中期，我出生在北国黑土地松花江畔一个农家的土炕上。在我降生之前，父母已经有了5个儿子。母亲做梦都盼生个女孩，用她的话说：“女孩不像野小子不听父母管教。”让她失望的是，我不仅不是她期盼的女孩，而且是一个比普通男孩子更不服管教的 “野小子”。而3年后弟弟的降生，为家里凑足了“七条龙”，母亲的 “女儿梦”算彻底破灭了。要谈我的成长，先要说说我的父母。父母都是生活在乡下的普通农民，但身上又具备很多不普通的东西。父亲在新中国成立前读过两年私塾，在新中国成立初期大多数人是文盲的中国农村，属于识文断字的文化人。加之父亲悟性好，所以年纪轻轻就当了生产队会计，后来还被调到公社农场当会计，一干就是30多年。父亲在屯子里的威望很高。这一方面缘于父亲的工作，在村民的眼里，掌管那么大的一个农场的财政，非得是了不得的人。而父亲多年来兢兢业业，时常受到表彰，更深受领导的尊重，大家也就更高看他一眼；另一方面则是因为父亲耿直的性格。熟识父亲的人都说他“嘴黑”，说话太直性，不给人留面子，可谁家有了什么事，还是都来找父亲。好多小辈分的人见了父亲都感到畏惧，但又从内心里服他。说到母亲，有很多让我骄傲的地方。母亲出生于富商之家，她的外公不惜重金供子女读书，有的送至京城读大学，而在那个“女子无才便是德”的时代，外婆也读了6年书，可见这个家庭对知识的重视。可惜后来家道中落，到母亲这一代，已是普通人家，所以母亲竟一天书也没读，即便是自己的名字也不会写。没有文化的母亲在屯子里以善良和美貌闻名。说起母亲的善良，有好多细节让我终生难忘。比如，在那个贫苦的年代，每有乞讨上门者，母亲总是把自己都舍不得吃的米饭端给他们；母亲善待生命，逢年过节要杀鸡宰鸭的时候，总是念叨几句“阿弥陀佛”，以缓释内心的不忍…… 客观地说，父亲把他的耿直性格遗传给了我，母亲则把她的善良种植在我的心里。他们用言传身教告诉我如何做人。但纵观父母对我进行的家庭教育，应该说是不科学的。因为他们秉奉：棍棒出孝子。所以，唯一的教育手段就是“打”。当然，在那个年代，人们长久以来受“父道尊严”思想的影响，粗暴地认为，父母说的都是对的，作为孩子要无条件听从父母的管教。而“棍棒教育”也是很长一段时间以来，被维护家长权威的人们所遵奉的教育方式。所以，笼统地说，在20世纪80年代以前出生的孩子，很多都有被父母打过的经历。在家长心里，孩子不打不成材，不打不成器。而对于孩子来说，被父母打骂，也实在是一件再正常不过的事情。尽管我接受的这种家庭教育方式，带给我太多生理和心理上的痛，但我从不记恨我的父母。因为我知道，他们是爱我的，只是不懂得用温和的方式来表达这种爱。成年后，尤其从事心理咨询和教育研究工作后，我时常思索：如果我不叛逆，会挨这么多打吗？不会。如果我不生在这样的家庭，会有这样惨烈的肌肤之痛吗？也不会。可正是这种叛逆性格和“棍棒教育”，迫使我走上了一条与众不同的人生路。有人要说，从这个角度讲，你接受的家庭教育岂不是成功的吗？不，我依然要说，父母的教育是不科学的，换作性格平和、懦弱、顺从的孩子，也许所有的天分都被扼杀在父母的严打斥骂中了。我不幸因叛逆而遭更多打骂，也庆幸因叛逆而没有流于平庸。有人说，看看你的童年，物质清贫、挨打受骂，太凄苦了，想必回忆起童年就鼻子发酸吧？其实不然，每每回想自己的童年，我的思绪竟常常停留在快乐玩耍的层层剪影上。因此，我几乎很少对人说起自己童年时的苦，尤其是和孩子说到童年，我总是忍不住滔滔不绝地对她讲好多玩耍的趣事，而儿时的伙伴、做过的游戏、发自内心的欢笑，更是常常在梦中萦绕…… 在我的童年里，放学后的黄昏是一天中最美好的玩耍时光，书包往家里的炕上一扔，人就溜出了门。大家三五成群聚到一起，春天玩扔坑、推圈、踢毽子，夏天去河里抓鱼摸虾，秋天到广阔的田野里捕鸟，躲到麦堆里捉迷藏，而冬天好玩的游戏就更多了，坐雪爬犁、甩陀螺、打雪仗、堆雪人……

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