稿件表达是播音主持工作的基本功，无论播音、朗诵、宣读，还是将稿件（素材、策划案、提纲）转化为讲述、演说、谈话，都需要准确、鲜明、生动地传达稿件内容。提高播音员主持人的稿件表达能力，对提升未来广播电视的传播水平和传播效果意义重大。
《21世纪播音与主持艺术系列规划教材：播音员主持人稿件表达方法与技巧》按照播音主持工作的实际要求将备稿和内外部技巧融合为：对稿件的概括性加工方法——逻辑思维、形象思维、交流思维；对稿件的剖析和把握方法——层次、重点、表达形式、起伏变化；符合创作规律的实践——理解、表达、状态，力求通过多角度训练，探索循序渐进且殊途同归的教学途径。
《21世纪播音与主持艺术系列规划教材：播音员主持人稿件表达方法与技巧》是指导高校播音与主持艺术专业学生进行稿件表达的专业教材，适用于《播音创作基础》或《语言表达》等课程，对在职播音员、主持人、解说员、出镜或连线记者等，也可作为辅助学习的参考用书。
贾宁，1957年3月生于天津。1974年至2003年在天津人民广播电台先后任播音员、主持人、节目监制、播音组长。2001年被评为天津人民广播电台首届十佳播音员主持人，2002年晋升为播音指导。现为天津师范大学新闻传播学院播音与主持艺术系系主任、教授、硕士生导师、学科带头人，主持建设校级精品课程《播音创作基础》。发表学术论文20余篇，三次获全国论文评比一等奖，五次获二等奖，十余次获天津市一等奖。录制的播音作品三次获中国广播政府奖，多次获其他国家级及市级奖励。
绪论
上编
第一章 稿件表达的逻辑思维
第一节 稿件的中心思想
第二节 稿件的脉络关系
第三节 稿件的深度解读
第四节 例稿解析和练习材料
第二章 稿件表达的形象思维
第一节 形象思维的基本要求
第二节 形象思维活动的基本要素
第三节 形象思维活动的具体方法
第四节 形象思维能力的延伸训练和练习材料
第三章 稿件表达的对象交流
第一节 交流对象的虚拟性
绪论
上编
第一章 稿件表达的逻辑思维
第一节 稿件的中心思想
第二节 稿件的脉络关系
第三节 稿件的深度解读
第四节 例稿解析和练习材料
第二章 稿件表达的形象思维
第一节 形象思维的基本要求
第二节 形象思维活动的基本要素
第三节 形象思维活动的具体方法
第四节 形象思维能力的延伸训练和练习材料
第三章 稿件表达的对象交流
第一节 交流对象的虚拟性
第二节 交流过程的呼应性
第三节 交流引发的广泛性
第四节 例稿解析和练习材料
中编
第四章 稿件层次的表达手段
第一节 稿件层次分析的一般方法
第二节 稿件多级层次的划分
第三节 稿件语句内部层次关系及表达技巧的运用
第四节 稿件层次的表达技巧
第五节 例稿解析和练习材料
第五章 突出稿件重点的表达技巧
第一节 稿件重点概念的界定和分类
第二节 稿件重点的静态分析
第三节 稿件重点的转移与重构
第四节 稿件重点的有声语言表达
第五节 例稿解析和练习材料
第六章 思想感情的表达形式
第一节 思想感情表达的内在形式
第二节 思想感情表达的外在形式
第三节 思想感情表达内外在形式的结合
第四节 例稿解析和练习材料
第七章 稿件表达的起伏变化
第一节 有声语言起伏变化对表情达意的影响
第二节 稿件起承转合规律对有声语言表达轻重缓急的要求
第三节 普通话语音音韵美对有声语言表达的影响
第四节 例稿解析和练习材料
下编
第八章 稿件表达的深入理解
第一节 分析稿件
第二节 理解稿件
第三节 感受稿件
第四节 稿件解析和练习材料
第九章 稿件表达的具体生动
第一节 构造有声语言表达的美感
第二节 有声语言表达的基本功
第三节 实现有声语言表达多种样态的途径
第四节 例稿解析和练习材料
第十章 稿件表达的创作状态
第一节 良好创作状态的特征
第二节 进入良好创作状态的方法
第三节 不同场合下创作状态的获得与调整
附录 CD录音内容
后记
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