《大学英语4级真题详解与分析报告(2007.6～2011.6)》收录了2007年6月到2011年6月期间的9套真题试卷。对于每套试卷从译文划线点评、答案详解和分析报告三个方面进行了十分全面的解析。相信《大学英语4级真题详解与分析报告(2007.6～2011.6)》的出版，将为广大四级考生带来极为有效的考前辅导，帮助考生顺利地通过考试。
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大学英语四级2007年6月真题解析
大学英语四级2007年12月真题解析
大学英语四级2008年6月真题解析
大学英语四级2008年12月真题解析
大学英语四级2009年6月真题解析
大学英语四级2009年12月真题解析
大学英语四级2010年6月真题解析
大学英语四级2010年12月真题解析
大学英语四级2011年6月真题解析
2011年6月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2011年6月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
2010年12月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2010年12月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
2010年6月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2010年6月四级真题考点语法数据报告（表二）
2009年12月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2009年12月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
2009年6月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2009年6月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
2008年12月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2008年12月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
2008年6月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2008年6月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
2007年12月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2007年12月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
2007年6月四级真题核心考点词汇数据报告（表一）
2007年6月四级真题核心考点语法数据报告（表二）
大学英语四级历年真题（2007.6～2011.6）
When next year's crop of high-school graduates arrive at Oxford University in the fall of2009，they'll be joined by a new face.Andrew Hamilton，the 55-year-old provost of Yale，who'll become Oxford's vice-chancellor——a position equivalent to university presi-dent in America.
Hamilton isn't the only educator crossing the Atlantic，Schools in France，Egypt，Sin-gapore，etc.have also recently made top-level hires from abroad.Higher education has be-come a big and competitive business nowadays，and like so many businesses，it's gone glob-al.Yet the talent flow isn't universal.High-level personnel tend to head in only one direc-tion：outward from America.
The chief reason is that American schools don't tend to seriously consider looking a-broad.For example，when the board of the University of Colorado searched for a newpresident，it wanted a leader familiar with the state government，a major source ofuniversity's budget，We didn't do any global consideration，says Patricia Hayes，theboard's chair.The board ultimately picked Bruce Benson，a 69-year-old Colorado business-man and political activist who is likely do well in the main task of modern universi-ty presidents，fund-raising.Fund-raising is a distinctively American thing，since U.S.schools rely heavily on donations.The fund-raising ability is largely a product of experienceand necessity.
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