林华宝院士传记_朱晴著_9787515913698_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

　　《林华宝院士传记》以传记的形式，生动翔实地记录了我国著名空间返回技术和卫星总体技术专家、中国返回式卫星的主要开拓者之一、中国工程院院士、国际宇航科学院通讯院士林华宝献身祖国航天事业的光辉历程。1978年获国防科委重大科研成果一等奖，1985年、1990年先后两次获国家科学技术进步奖特等奖，1996年获国家科学技术进步奖一等奖。《林华宝院士传记》旨在弘扬林华宝院士无私奉献的高贵品质、求真务实的工作作风以及孜孜求实的科研精神，为中国航天事业珍藏一份珍贵的文化财产与精神财富。

　　中国航天事业创建半个多世纪以来，培养和塑造了一大批功勋卓著、德高望重的中国科学院院士和中国工程院院士。他们具有坚定的理想信念和强烈的爱国情怀，理论功底深厚，技术水平高超，善于引领科学发展和技术创新，在中国航天事业发展的关键时期发挥了重要作用，为中国航天事业取得辉煌成就、孕育航天精神作出了突出贡献。
　　为了全面、系统地总结航天院士的成长规律，把航天院士的科学思想和创新方法记录下来、传承下去，为中国航天事业积累精神财富，为航天强国建设提供有益借鉴，中国航天科技集团公司和中国航天科工集团公司研究决定，组织编写一套《中国航天院士传记丛书》（以下简称《丛书》）。
　　党的十八大描绘了坚持中国特色社会主义道路、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，同时也为加强国防和军队现代化建设、推进我国由航天大国向航天强国迈进指明了方向。在中国航天事业“续航天梦、筑强军梦、圆中国梦”的新形势下，出版这套《丛书》，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
　　记载航天历史。航天院士是中国航天事业的宝贵财富，他们的成长历程反映了航天事业的发展轨迹。这套《丛书》不仅是航天院士个人的传记，也从不同侧面记载了中国航天从技术到管理、从思想到精神的真实历史。
　　弘扬航天文化。宣传航天院士，就是站在科学的高度，向社会各界全面宣传航天事业，弘扬航天文化，使其成为中华民族文化宝库的重要组成部分，增强中华民族的自信心、自豪感和凝聚力，提升国家的软实力。
　　传承航天精神。航天精神是包括航天院士在内的几代航天人，在中国航天事业发展历程中，不断积累、提炼、传承而逐渐形成的，是民族精神、时代精神与航天实践相结合的产物，是中国航天事业之魂。《丛书》全面反映了航天院士的学术成就、科学作风和思想品格，有助于航天精神薪火相传。
　　培育航天人才。中国航天事业已经完成了新老交替，一代航天新人正在茁壮成长。《丛书》是泽被后世的人才工程，对于培育航天人才、发展航天事业、铸造新的辉煌将产生积极的促进作用。
　　总之，《丛书》是一套具有航天特色的爱国主义教材，是不可多得的精神食粮。相信这套《丛书》的出版发行，必将吸引更多的年轻人热爱航天、投身航天、奉献航天，以饱满的热情和昂扬的斗志再攀高峰，使中国航天事业后继有人，蓬勃发展，续写辉煌。
　　高红卫
　　2014年1月

　　《林华宝院士传记》：
　　林华宝初中就读于博学中学。这是一所来自武汉的著名学校，前身系由英国基督教伦敦会牧师杨格非教授创办于1899年的博学书院，为我国最早的西式学校之一，在盛行科举八股文的时代，便有着“重理算，授生化，近自然，习英文，强体魄”的先进办学理念。
　　迫于战争的威胁，博学中学几经迁徙落地于重庆，虽早已改制为国人的私立学校，但仍秉承了先师“勤朴博学”的校训，沿袭了教会学校的育人理念，在文理课程之外，还特别重视体育锻炼和英语教学。
　　无论冬夏，早上6点学生们必须准时起床，十分钟后在操场集合做早操。每天清晨，起床铃一响，训育主任就出现在宿舍中，手里拿着一根竹片，毫不留情地掀起那些赖床不起者的被子，驱赶着他们出去锻炼。
　　学校规定，期末考试倘若其他课程不及格都可以补考，唯英语不及格者必须留级。迫于留级的压力，学生们都不敢对英语课掉以轻心，因此，该校毕业生大都体魄强健，且拥有良好的英语基础。
　　初中一年级的第二个学期，班上转来一位新同学，被老师安置在林华宝旁边的空位子上就座。这位新来的同桌，就是日后大名鼎鼎的“世界杂交水稻之父”袁隆平。林袁二人不仅很快就建立起友谊，还商定了一个互助互惠的君子协定。
　　林华宝学习不偏科，各科成绩都很优秀，尤以数学最为突出。袁隆平则不然，英语成绩特别好，数学则非常糟糕。这并不是因为他脑子笨，不擅长计算，而是别有缘由——上小学时，他曾认真地请教数学老师：“负负为什么得正呢？”
　　不知是这位老师自己也搞不清楚缘由，还是懒于跟一个小孩子多费口舌，一句简单粗暴的话就把他打发了：“没有为什么，你只要记住负负得正就行了！”
　　他当然不会想到，这是个有着旺盛的求知欲、凡事都喜欢探求个究竟的孩子，听到这样的答复就觉得数学是一门不讲道理的课程，由此便失去了学习它的兴致。
　　袁隆平课外的兴趣爱好十分广泛，打排球、下象棋、拉小提琴，尤其擅长游泳，小小年纪不但掌握了各种泳姿，还具备横渡长江的体能。林华宝则是只“旱鸭子”，一直不敢贸然下水。于是，二人达成协议，取长补短，互教互学。这个听上去很不错的双赢计划，结果却不尽人意。
　　日后袁隆平笑言：“我教林华宝游泳，他教我数学，他很快就学会了游泳，我却还是不会解数学题，苦思冥想了整整一个晚上都没能解出来的题，到了林华宝那里居然五分钟就搞定了。”
　　袁隆平、林华宝，当年同用一张课桌的这两个人，日后都因突出的业绩与贡献而先后入选工程院院士，共同为培育他们的母校增了光，添了彩。抗战胜利后迁回汉口原址的博学中学，后来改名为武汉四中。时至今日，该校的校史馆中还陈列着他们当年合用过的那张课桌和那条长凳，各届校友间更是广泛传颂着“一张课桌走出两位院士”的佳话。
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