本书将工程学的概念引入了初中课程，为中学生介绍了工程学与技术的关系、技术资源与系统的关系、工程设计的方法、工艺草图及立体草图的绘制、逆向工程、参数化建模及工程设计原型。书中还设计有不同的板块，比如：每章的开始都有一个工程学实践，以讲故事的形式展现工程师是如何处理设计问题，找出解决方案的；工程学挑战让学生亲自动手去解决问题，以加深学生对本章节的理解；工程学中的数学和工程学中的科学用一些有趣的事实来阐释科学、技术、工程和数学之间的联系；职业聚焦讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。
本套中小学工程教育丛书是从美国引进的，有很多值得借鉴的优点。其内容系统、完整。书中对工程学科有全面、系统的介绍，包括工程设计的一般流程，工程建设相关的工具、材料、职业等。书中还结合具体的工程项目，介绍了物理、数学等学科知识在工程问题中的应用。它也是跨学段的系统设计，初中阶段的学生用书是《工程学入门》，高中阶段的学生用书是《工程原理》《工程设计导论》，内容的难易与梯度都比较合适。语言生动、图文并茂，可读性很强。与此同时，整套书不仅有功能类似传统教材的学生用书，还有配套实践手册，可供学生练习、提高。他山之石，可以攻玉，希望这套书可以为我国当前的课程改革、教材开发服务。
乔治·E·罗杰斯（George E. Rogers）博士是普渡大学工程/技术教师教育的教授和协调员。迈克尔·D·莱特（Michael D. Wright）博士是中密苏里大学教育学院院长。本·耶茨（Ben Yates）是密苏里科技大学PLTW附属机构密苏里项目引路分部副主任。
丛书主编：张民生，国家教育咨询委员会委员，上海教育综合改革咨询委员会委员，原上海市教育委员会副主任，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长。
出版说明
丛书序
前言
目录
第1 部分 工程学介绍
第1章
工程学与技术
第一节：什么是工程技术？
第二节：技术革命
第三节：工程事业和技术教育
总结
词汇
知识拓展
第2章
技术资源和系统
第一节：技术资源
第二节：技术系统
第三节：技术的影响
总结
词汇
知识拓展
第2 部分 交流工程学想法
第3章
工程设计过程
第一节：工程设计过程
第二节：设计注意事项
第三节：工程手册
总结
词汇
知识拓展
第4章
徒手绘制工艺草图
第一节：草图，一个很好的交流方式
第二节：具象化画图的一个重要技能
第三节：画图技巧
总结
词汇
知识拓展
第5章
立体草图
第一节：为什么工程师和设计师要使用立体草图？
第二节：展示图
总结
词汇
知识拓展
第6章
逆向工程
第一节：逆向工程
第二节：多视图
第三节：制作图
第四节：尺寸标注
总结
词汇
知识拓展
第3 部分 工程设计建模
第7章
参数化建模
第一节：参数化建模简介
第二节：使用参数化建模开发产品
总结
词汇
知识拓展
第8章
原型
第一节：什么是原型？
第二节：材料
第三节：工具
总结
词汇
知识拓展
术语表
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