妈妈是孩子成长过程中最重要的陪伴者和领路人。好妈妈的作用，是任何好老师都不可比拟的。做好领路人，悉心地培养孩子、引导孩子走向成功，就需要妈妈具备科学的教育方法。
妈妈在孩子成长教育过程中的特殊地位，是其他任何人都无法替代的。俗话说的好：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫；没有教不会的孩子，只有教不会孩子的妈妈”。妈妈是孩子的好朋友，妈妈是孩子的好老师，妈妈是孩子成长路上的引路人，妈妈在孩子成长过程中扮演着非常重要的角色，一百个好老师也抵不过一个好妈妈。妈妈的作用无人可替，妈妈对孩子的影响是深远的，好妈妈成就好孩子，妈妈决定孩子的一生，妈妈优秀，孩子才能更优秀。
在孩子的成长过程中，妈妈一直陪伴着孩子领略人生中的美丽风景，妈妈对孩子的影响不仅体现在学习上，还体现在品格、能力、心态等各个方面。好妈妈帮助孩子学会做人、做事；好妈妈帮助孩子学会学习、工作；好妈妈能培养出孩子自强、自立、自信等让孩子受益终生的优秀品质；好妈妈能引导孩子走过人生最艰难的时刻……然而，并不是每一个妈妈在教育孩子这条路上都走得非常顺利，在很多妈妈的思想里还存在着各种各样的教育误区，她们需要科学的引导，有了科学的引导，才能在教育孩子的路上少走弯路，让自己的孩子快乐地成长。
《好妈妈胜过好老师》就是为身负教子之责的妈妈们量身打造的一本精品图书。本书精选诸多家庭教育场景进行分析解读，告诉每一位妈妈怎样做才能成为好妈妈，怎样做才能成为一个胜过好老师的好妈妈。
“爱孩子是母鸡都会做的事，可是要善于教育他们，这就是一件伟大的事业了，这需要才能和渊博的知识。”何况，新时代的教育总有新要求，好妈妈要尽可能地从书籍中汲取营养，不断地更新教育理念，只有这样，才能使自己在教子之路上少走弯路，才能更轻松地达到自己的教育目的。
品读《好妈妈胜过好老师》，无异于和一位位顶尖的教育家进行无声地交流，他们全新的教育理念必将缓缓注入你思想深处，你在教子方面的种种困惑必定得以解决，因为教子不顺带来的种种烦恼，必定一扫而空。
第一章 培养智商，好妈妈让孩子从小爱学习
一、给孩子的学习“加油”
二、帮孩子“减压”
三、让孩子做一个自觉学习的人
四、鼓励孩子去实践一下
五、莫以分数论英雄
六、用“诱导”和“鼓励”改变厌学的孩子
第二章 把握分寸，好妈妈从不溺爱自己的孩子
一、莫让爱心“泛滥”
二、把爱藏起一半
三、让孩子“品尝”一点忧愁
四、教孩子“走自己的路”
五、妈妈不做孩子的“全职保姆”
六、不以“爱”之名剥夺孩子独立的机会
七、不能让本能的爱“畸形”
第三章 塑造品质,好妈妈注重孩子的心灵美
一、给孩子一只挫折时拉住孩子的“手”
二、给孩子一盏照亮心灵之路的“明灯”
三、做孩子心理的“营养师”
四、为孩子的心灵开一扇“窗”
五、告诉孩子“拉过勾就永不反悔”
六、送给孩子一种澄明的心“镜”
七、孩子不可或缺的“精神能量”
八、让孩子拥有一颗温暖的“舒心丸”
九、成长的路上给孩子带上“爱心”
第四章 耐心引导，好妈妈培养孩子的好习惯
一、从小培养孩子的时间意识
二、在错误面前做一个“勇敢”的孩子
三、让自己的孩子和“浪费”说拜拜
四、不让孩子“辜负”时间
五、告诉孩子“想到就去做”
六、培养出“心灵手巧”，的好孩子
七、让孩子学会征服自己
第五章 适当调适，好妈妈养成孩子的好心态
一、把快乐传递给孩子
二、让稚嫩的肩膀不畏惧挫折
三、挫折面前妈妈是孩子的“打气筒”
四、用积极的眼光去看孩子
五、做一个“阳光”妈妈
六、送给孩子世界上最美妙的语言
第六章 真诚交流。好妈妈会和孩子做朋友
一、怀着一颗“童心”和孩子对话
二、理解孩子的“偶像”情结
三、和孩子“心连心”
四、俯下身子去倾听
五、做好孩子的“避风港”
六、放大孩子的优点
第七章 身体力行，好妈妈做孩子的好榜样
一、好妈妈做孩子道德上的“楷模”
二、驱除孩子心中的“魔鬼”
三、好妈妈要做孩子心目中的“权威”
四、妈妈要为自己的错误“买单”
五、身体力行“唤醒”孩子的爱心
六、让孩子成为自己成功的“复制品”
第八章 学会尊重，好妈妈给孩子一片属于自己的空间
一、让孩子自由地在想象世界里徜徉
二、好妈妈不做孩子的“操纵者”
三、还给孩子一片自由生长的“小天地”
四、让孩子自己去学习生存的本领
五、不做“专制”的妈妈
六、不要触动孩子的秘密
七、让孩子的意愿和想法“茁壮成长”
第九章 倾注爱心，好妈妈给孩子一个幸福的摇篮
一、爱自己的孩子不要“牺牲”自己
二、用母爱给孩子的精神加点“营养”
三、别让你的孩子丢失了梦想
四、不要让你对孩子的爱“沉默”
五、经常为自己的孩子竖起大拇指
六、用最好的“养料”浇灌孩子
七、别把捉弄当小事
八、不做“驯养型”的妈妈
第十章 棋高一着．好妈妈教育孩子有技巧
一、用趣味性的语言“渲染”与孩子沟通的氛围
二、要用发展的眼光看待孩子
三、帮助孩子从游戏痴迷中“自拔”
四、不要扼杀孩子的好奇心
五、对青春期的孩子做出正确的“疏导”
六、学会赏识孩子
七、巧妙应对“青春期叛逆”
八、不拿自己孩子的“短处”和别人的“长处”比
九、不要伤害孩子人际关系里的“坏孩子”
十、在孩子错误面前做一个“引导型”妈妈
十一、教子不宜在人前
十二、好妈妈不做孩子耍赖的“奴隶”
十三、不妨换位思考
妈妈应当要注意，在孩子面前不要表现得太强势，如果妈妈太强势了，孩子就会很弱。在孩子面前，妈妈要学会示弱，要让孩子感觉到自己是tt被需要，，的。他会从别人需要他的过程中体会到一种认同感，这种认同感会让他变得自信、负责任。孩子一开始做的可能并不如人意，但是妈妈一走要理解，孩子从“不好”到“好”总得经历一个过程，我们成人不也是这样一步步走过来的吗？要想培养孩子的独立能力，就应该从现在做起。从小事做起，妈妈们，爱孩子就勇敢放手吧！孩子一生下来就有一种很好的自我保护意识，他们并不总是愣头愣脑，凡事不知深浅。妈妈应该多给孩子创造一些锻炼的机会，这样他们会成长得更快家教小情节儿子3岁那年的夏天，欣悦带他外出游玩。由于她的一时疏忽，儿子不慎被三轮车撞倒了，所幸不是很严重，只是一点皮外伤，但着实让欣悦心惊肉跳了一番。儿子当时那种惊慌失措的眼神时常浮现在她的脑海中，欣悦也因此落下了阴影。不敢让他独自外出。而从那以后儿子对车也开始惧怕了起来，只要一看到汽车、摩托车、三轮车甚至自行车他都会快速地闪到一旁，一副恐Il~．OO样子。儿子要上培训班了，出于那件事的影响，他每次上培训班，欣悦都要接送，尽管学校就在家的附近。
随着儿子慢慢长大，欣悦又给他报了几个补习班，由于补习班的课程较多，接送起来确实有点麻烦。
更重要的是欣悦逐渐意识到：孩子在慢慢长大，自己不可能永远护着他，只有适时地放手，他才能慢慢地学会独立、变得自信。于是升入小学以后，欣悦就开始让他尝试着自己过斑马线。刚开始，欣悦领他过斑马线，并告诉他过马路时应该注意什么，等他把这些注意事项熟记以后，欣悦便在一旁看他独自过斑马线。第一次过斑马线时，看得出他很紧张，走在路上犹豫不决，短短一条斑马线，他足足花了几分钟才走过去。不过正是有了初次的尝试，他以后对过马路似乎并不惧怕了。回来后，他还很兴奋地告诉爸爸和奶奶，脸上充满了骄傲的神情，这一举动更坚定了欣悦让他自己去上补习班的决心。
后来，欣悦和全家人商量，要给儿子多创造一些独立解决问题的机会。他们慢慢把小学生应该学会独立自主的意识渗透到日常生活当中。奶奶会故意找机会让他到小区门口帮忙买油盐酱醋；爸爸总是想方设法请他帮忙买东西；而他自己不小心丢了三角尺之类的文具时，家人都附和着说自己做错的事情应该自己承担……可是去补习班要过好几个路口，欣悦还是不免有些担心。
又到了周末，欣悦和家里人都有事，于是她便鼓励儿子说：“儿子，你今天一个人去补习班可以吗？”儿子愣了一下，很干脆地答道：“当然可以！”于是欣悦便千叮咛万嘱咐，注意这个注意那个，脸上写着一万个不放心，还是儿子的一句话打消了她的顾虑：“妈妈，你别再哆唆了，你再讲我就真的不敢自己去了。”这时欣悦才感觉到正是由于自己过度忧虑，过分渲染危险，才让孩子更害怕了。说实话，欣悦还是不放心儿子一个人去上课，别人给她说什么她都没听进去，只是不停地看手表，估算儿子到达培训班的时间，好打电话问老师。
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