《金色童谣 : 尹世霖儿歌童诗精选》精选尹世霖先生千首佳作中百首精品，将好的“心灵礼物”送给孩子们。让儿歌童诗成为孩子的精神食粮；让孩子从小接触精练的语言；优美的文字、高雅的意境、学会表达的能力、成长为有教养有素质的新人。
亲子共读、早期教育、演讲比赛、表达训练全适用。
让孩子从小和诗作朋友—我们为什么要让孩子读诗
2004年，我给香港小学教师讲儿歌和朗诵，他们问“儿歌、童谣、童诗有什么区别？”我说，它们都是诗，都是孩子的精神食粮。只不过，它们各自有自己的特点。
每个人，从小到大，都离不开食粮—物质食粮和精神食粮。我们应该高度关注孩子的精神食粮，因为这关系到孩子的成长和今后的发展。
无论什么人，他生来接受的最早的精神食粮，只能是在襁褓里听到的、被称为“母歌”的催眠曲、摇篮曲，等等。母歌的营养随着妈妈甜美的声音、舒缓的节奏，渗入了孩子的心灵。渐渐地，婴儿向幼儿阶段过渡，孩子开始随着妈妈、姥姥、奶奶咿咿呀呀唱起童谣来。开始，他们也许还不太懂其中的意思，童谣那好听的音韵，和谐的节奏却是可以感知的。幼小的心灵接受最初的美与爱的熏陶。此后，童谣的力量越发大了，以至于“童时习之，可为终身体认”。
我就有这样的体会：姥姥在我幼儿时唱的“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”和“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏”，令我至今不忘姥姥在树前月下的亲昵吟唱。而母亲从小教我的“一二三四五，上山打老虎”和“千条线，万条线，掉进河里看不见”，不正是我最初学到的“算数”和“自然”吗？
童谣一词，十分古老，早在2000多年前的文献中就有“童，童子。徒歌曰谣”和“童子歌曰童谣”的记载。千百年来，童谣都是孩子和民间的口头创作，“一儿习之，可为诸儿流布”，口耳相传。那时，没有专门给孩子创作童谣的文人，也没有专门记述童谣的书籍。
直到20世纪五四运动前后的新文化运动时期，才出现重视教育和为孩子写作的知识分子。“儿歌”一词，更多的取代了“童谣”。也有人把儿歌称为新童谣。大量创作并出版儿歌专辑，还是1949年以后的事情。几十年来，涌现出许多专门为孩子服务的优秀儿童文学作家、乃至精于让孩子从小和诗作朋友—我们为什么要让孩子读诗儿歌创作的诗人。一些儿歌佳作还被选入了《语文》课本。像赵庆培的“柳条青，柳条弯，柳条垂在小河边。折枝柳条做柳哨，吹支小曲唱春天”，不仅选入小学课本，还被女孩子们跳皮筋儿时边跳边唱，广泛流传。而望安的“春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。看见红的花，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂……”更是在电台、电视台，甚至节日游园、游行中不断播放，人人愉悦，耳熟能详。我想，把儿歌比作孩子的精美的精神食粮，毫不为过！
我们不能仅停留在儿歌的水平上。从“母歌”（摇篮曲、催眠曲）的词，到优美的儿歌，不就是儿童诗吗？是的。但，不能就此止步。随着孩子的长大，智力的发展，应该让他们去接触意境清新，节奏自由，音韵优美，能诵善记的小诗—短小的童诗。这对提高孩子的教养、欣赏水平、表达能力和陶冶性情是十分必要的。
儿歌本身就属于童诗的范畴。一般说来，儿歌的艺术手法讲究一定的格式，对辙韵、节奏的要求较严格；而童诗的节奏更为自由，相对来说，更强调意境，更富诗意。我在儿歌创作中，注意打破一些传统儿歌的格式，使之同节奏自由的儿童诗贴近些；同时，我的儿童诗创作，汲取传统儿歌的营养，使之上口、风趣，得到孩子的欢迎。所以，本集称为“儿歌童诗精选”，既说明儿歌、童诗是相通的，也表明它们小有差异。
《金色童谣》一书有五个特点：一，短小、易学、易记、易背诵；二、浅显，帮孩子明白道理，又有诗意；三、童趣，诙谐、幽默吸引孩子；四、教育，不死板说教，讲解形象，寓于情趣中；五、意境，每人读后会有不同体会与想法，引发孩子自由想象。
如果我们的孩子从小读诗，爱诗、感受诗、和诗交朋友、那么他就不只是满足于简单的好看呀、有意思呀，而是随着年龄段的步步提高，有了自己的感觉、自己的思想、自己的思考、自己的审美观、自己的心灵。他甚至自己就会用诗来表达—用诗的语言、诗的构思，诗的想象，更重要的是诗的意境来表达。
《金色童谣》这套书非常适于亲子阅读，每首诗页都配有广播电台主持人标准的语音朗诵，读者可以扫描封面前勒口处的二维码后下载语音文件听学。中国被称为诗之国。诗教是我国自古以来教育的优良传统。让诗之国的子孙从小汲取诗的营养，从短小、清新、充满诗意的儿歌童诗开始，一直发展下去，去接触屈原、李白、泰戈尔、普希金等伟大的诗人和他们不朽的诗作，开启美好的未来。
尹世霖
于2015年望京之春
尹世霖，山东日照人。著名儿童文学作家、诗人。上世纪50年代中期开始儿童文学创作，以儿童诗和历史文学创作为主。已出版诗集20余种，史学、历史文学、散文200余万字。主编的《中国儿歌一千首》、《海峡两岸儿歌百家》、《中国经典儿歌》（新儿歌卷、名家儿歌卷、童谣卷）及儿歌理论文章有较大影响。曾担任中国作家协会儿童文学创作委员会委员，北京作协儿童文学创作委员会副主任。
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