《幼儿舞蹈创编/“十二五”职业教育国家规划教材》分五个单元，包括律动、晨间操、歌编舞（集体舞）、音乐游戏、幼儿表演舞蹈，是结合幼儿园舞蹈所包含的主要内容与形式进行设计的。为提高教材的实用性和可操作性，教材在每一个单元均给予了教学时数的建议，且都按照“单元学习目标”“教学提示”“基础知识”“创编要点”“实践教学”“创编技法”“拓展知识”七大板块进行编写。其中在“实践教学”部分我们推荐了16个游戏训练和36个学生创编作品，可供学习者参考和借鉴。 《幼儿舞蹈创编/“十二五”职业教育国家规划教材》适用于高职高专院校、五年制高专、应用型本科、成人教育、中职学校艺术教育专业、学前教育专业等，也可供学前教育工作者和幼儿教师参考。
第一单元 律动
[单元学习目标]
[教学提示]
模块一 律动基础知识
一、律动
二、幼儿律动
模块二 律动创编要点
模块三 实践教学
一、教授基本动作和模仿动作
（一）基本动作
（二）生活观察
（三）热爱劳动
（四）游动物园
（五）听音乐会
（六）学做解放军
（七）美丽的自然
二、课内游戏训练
（一）认识舞蹈的“身体”（造型）
（二）认识舞蹈“身体”（造型变化）
（三）体验舞蹈的“时间”（身体各部位节奏变化）
三、学生创编案例
案例1 手指律动小豆芽
案例2 手指律动 花园里百花开
案例3 律动手指轱辘操
案例4 律动神奇的手指
案例5 律动虫儿飞
案例6 律动不怕不怕
模块四 创编技法
一、替换法
二、联想法
三、变化法
四、组合法
模块五拓展知识
第二单元 晨间操
[单元学习目标]
[教学提示]
模块一 晨间操基础知识
一、晨间操的内容、结构和时间
二、晨间操与幼儿年龄特征
三、晨间操的变化编排规律
模块二 晨间操创编要点
一、结合幼儿学期体能发展的目的来编排晨间操
二、运动量要适宜
三、操节要合理
四、音乐选择要适当
五、器械运用要注意
六、体能活动环节需要注意
模块三 实践教学
一、课内游戏训练
（一）认识舞蹈“空间”的创编
（二）体验个人造型的空间变化
（三）理解舞蹈“关系”的创编
二、学生创编案例
案例1 晨间操水果拳
案例2 晨间操我是好宝宝
案例3 晨间操快乐小天使
案例4 晨问操5678going
案例5 晨间操猪猪侠
案例6 晨间操木棍操
模块四 创编技法
一、创编步骤
二、创编技术
模块五拓展知识
第三单元 歌编舞（集体舞）
[单元学习目标]
[教学提示]
模块一 歌编舞基础知识
模块二 歌编舞创编要点
一、风格性
二、一致性
三、题材选择
四、儿歌选用
模块三 实践教学
一、课内游戏训练
（一）运用舞蹈“身体”（造型）进行创编表演
（二）体验舞蹈“时间”（节奏感）的创编（继续）
（三）体验舞蹈“空间”（调度）的创编（继续）
（四）认识舞蹈“强度和力度”的创编训练
二、学生创编案例
案例1 歌编舞我有一双小小手
案例2 歌编舞动物起床歌
案例3 歌编舞劳动最光荣
案例4 歌编舞走路
案例5 歌编舞笑一个吧
案例6 歌编舞鹅
案例7 歌编舞花仙子
案例8 歌编舞别看我只是一只羊
模块四 创编技法
一、儿歌的选择
二、儿歌中形象的提取和设计
三、造型与造型发展变化
四、造型连接
五、节奏变化
六、队形变化
模块五 拓展知识
第四单元 音乐游戏
[单元学习目标]
[教学提示]
模块一 音乐游戏基础知识
模块二 音乐游戏创编要点
模块三 实践教学
一、课内游戏训练
（一）体验舞蹈“强度和力度”的创编（继续）
（二）体验舞蹈“关系”的变化发展
（三）训练“讲故事”的创编
二、学生创编案例
案例1 音乐游戏小兔子乖乖
案例2 音乐游戏三只小熊
案例3 音乐游戏《捉泥鳅》
案例4 音乐游戏《洗澡歌》
案例5 音乐游戏让我试试
案例6 音乐游戏《森林舞会》
模块四 创编技法
一、音乐的选择与剪辑
二、情景的设置与编排
三、动作的设计与道具的选择
模块五拓展知识
第五单元 幼儿表演舞蹈
[单元学习目标]
[教学提示]
模块一 创编表演舞基础知识
一、题材
（一）题材的基本概念
（二）选择题材、发现题材的方法
（三）幼儿舞蹈题材的种类
二、结构
（一）结构的基本概念
（二）常见的结构形式及其内涵
（三）设计结构的基本原则
三、编舞
（一）从生活中找形象
（二）从生活中提炼和组织动作
（三）舞蹈时序处理
（四）编舞常用手法
四、构图
（一）舞台线条和舞台画面的情感性
（二）舞蹈编导的画面处理技巧
模块二 创编要点
一、动作简单且有一定的情趣
二、舞蹈要有一定的情节内容
三、音乐要求节奏欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点要突出
四、让孩子们参与舞蹈动作的创编
模块三 实践教学
一、指导创编实践的步骤
（一）全班讨论并确定各小组幼儿舞蹈创编主题
（二）分小组设计舞蹈结构、创编主题动作和寻找主题音乐
（三）以小组为单位，完善幼儿表演舞创编文案
（四）实践指导
（五）以完善中的剧目为单位完成队形编排设计
（六）完成完善中的剧目的开头或结尾创编
（七）完成学生创编幼儿舞蹈剧目中的舞美设计
（八）不断实践并完善学生创编幼儿舞蹈的集体排练
二、课内游戏训练
（一）学生感知舞蹈“空间”的游戏（继续）
（二）体验舞蹈“关系”的游戏（继续）
（三）训练综合能力的表演游戏
三、学生创编案例
案例1 表演舞童话梦想家
案例2 表演舞活力小葵花
案例3 表演舞我是诚实的小孩
案例4 表演舞可爱的蓝精灵
案例5 表演舞我和小狗来唱歌
案例6 表演舞猫和老鼠
案例7 表演舞羊羊运动会
案例8 表演舞稍息立正站好
案例9 表演舞花仙子
案例10 表演舞猫和老鼠
模块四 创编技法
模块五 拓展知识
一、如何为幼儿排练舞蹈节目
（一）舞蹈的排练时间要短
（二）排练时要讲究策略
（三）排练中使用的道具要制作精细
二、如何为幼儿化舞台妆
附录
参考文献
书单推荐
