重庆市残疾人家长学校康复知识手册丛书脑瘫儿童康复分册
定 价：15 元
- 作者：重庆市残疾人联合会、重庆市残疾人康复协会
- 出版时间：2017/12/1
- ISBN：9787568909525
- 出 版 社：重庆大学出版社
- 中图法分类：Q81
- 页码：57
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：32开
小儿脑性瘫痪（简称“脑瘫”）是发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所导致的运动障碍，常伴有感觉、知觉、认知、交流、行为和肌肉骨骼等异常的问题。
如今，脑瘫的康复介入模式已由以儿童为中心的模式转变为以家庭为中心的功能模式。除了医学的医疗康复、医教结合与咨询服务之外，将脑瘫儿童的康复计划融入日常生活，配合儿童家长和主要照料者及时发现问题并进行处理也是我们工作和服务的重点。WHO的ICF-CY理论框架下的功能康复，包括健康与疾病、结构与功能、活动与参与、个人因素、环境因素及精准康复医学的诊断正确、康复及时、效果满意和个体化，均已是我们做好以家庭为中心的服务、技能培训与指导的理论基础和行为规范。
编写的《重庆市残疾人家长学校康复知识手册丛书：脑瘫儿童康复分册》，其内容均来自重庆市残联下属脑瘫康复机构的一线康复人员与家长提出的常见问题，涵盖脑瘫的基础知识、粗大与精细运动康复、认知与社交沟通能力训练、生活管理和家庭环境指导等方面。表述方式为一问一答，内容通俗易懂，旨在对基层人员和家长提供实用的康复指导。
小儿脑性瘫痪（简称“脑瘫”）是发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所导致的运动障碍，常伴有感觉、知觉、认知、交流、行为和肌肉骨骼等异常的问题。
如今，脑瘫的康复介入模式已由以儿童为中心的模式转变为以家庭为中心的功能模式。除了医学的医疗康复、医教结合与咨询服务之外，将脑瘫儿童的康复计划融入日常生活，配合儿童家长和主要照料者及时发现问题并进行处理也是我们工作和服务的重点。WHO的ICF-CY理论框架下的功能康复，包括健康与疾病、结构与功能、活动与参与、个人因素、环境因素及精准康复医学的诊断正确、康复及时、效果满意和个体化，均已是我们做好以家庭为中心的服务、技能培训与指导的理论基础和行为规范。
我们编写的这本脑瘫儿童康复分册，其内容均来自重庆市残联下属脑瘫康复机构的一线康复人员与家长提出的常见问题，涵盖脑瘫的基础知识、粗大与精细运动康复、认知与社交沟通能力训练、生活管理和家庭环境指导等方面。表述方式为一问一答，内容通俗易懂，旨在对基层人员和家长提供实用的康复指导。
由于我们的能力与水平有限，本手册难免存在不足之处，由衷地希望同道和家长们批评指正！本手册的编写得到了香港复康会WHO康复协作中心魏国荣教授的指导，在此表示衷心的感谢。
1．什么是脑瘫？
2．脑瘫常见的并发症有哪些？
3．脑瘫可分为哪几种类型？各种类型最常见的异常姿势有哪些？
4．脑瘫儿童为什么要进行康复？
5．康复能治好脑瘫吗？
6．脑瘫儿童如果没有得到及时治疗，病情会不断加重吗？
7．脑瘫康复有没有年龄限制？儿童已经过了康复的年龄，就不能再对他进行康复训练了吗？
8．脑瘫儿童怎样才能康复得更好？
9．脑瘫儿童有哪些康复措施？
10．脑瘫儿童卧床时应采取何种姿势？
11．各种类型的脑瘫儿童怎么抱最合适？
12．对没有独坐能力的婴幼儿，采用什么体位比较合适？
13．如何促进脑瘫儿童将双手拿到自己的面前？
14．如何给运动功能障碍的儿童做被动活动？
15．怎样在工作中督促总是流涎的脑瘫儿童控制流涎？
16．如何给有吞咽障碍的脑瘫儿童喂饭？
17．护理痉挛型儿童时，他全身紧绷，肌肉特别僵硬，怎么办？
18．徐动型儿童总是动，吃饭、喝水都停不下来，怎么办？
19．如何给徐动型儿童穿衣服？
20．给运动障碍的儿童穿、脱衣时应注意什么？
21．如何给偏瘫儿童穿衣服？
22．对偏瘫儿童，是否应该限制他使用健手？
23．如何鼓励偏瘫儿童使用患手？门
24．对全身特别软的脑瘫儿童应该怎么办？
25．肌张力低、耐力差的儿童，穿衣时很困难，如何解决？
26．怎样帮助脑瘫儿童坐起来？
27．如何让脑瘫儿童学习翻身？
28．如何促进脑瘫儿童手的活动？
29．有剪刀步的脑瘫儿童在行走时应该用平衡杠还是助行器，为什么？
30．双下肢瘫的儿童会走，但腿不能伸直，怎么办？
31．儿童会走了，但害怕摔跤不肯独走，怎么办？
32．如何帮助走路不稳、重心掌握不好、容易摔跤的儿童行走？
33．如何给脑瘫儿童穿脚托（短脚托）？
34．白天穿多长时间脚托比较合适？
35．有的脑瘫儿童一穿脚托就哭，怎么说也不听，怎么办？
36．什么样的脑瘫儿童需要做跟腱牵伸，怎样才能做到有效且安全？
37．长、短腿的脑瘫儿童应该注意什么？
38如何照顾做了脑瘫手术的儿童？
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