中国旅游院校五星联盟教材编写出版项目，中国骨干旅游高职院校教材编写出版项目--世界遗产教程_高朝阳、焦金英、谭琳_9787503260018

　　《世界遗产教程》贴近教育教学实际，从学生学情出发，既不空洞地进行理论教学，又不是照本宣科，要求学生死记硬背，而是：1.注重理论与实践相结合，将世界遗产理论与典型案例融合在一起；2.课堂讲授与课下活动相结合，适当组织并指导学生进行分组活动，走出课堂，走出校园，去观察和分析现实的世界遗产管理案例，从中得到深刻的世界遗产教育。
　　《世界遗产教程》编著者均为一线教师，教学经验丰富，且均为研究生以上学历。与同类书相比，将克服其他同类教材理论与案例严重脱节的问题，真正实现世界遗产理论的系统化体系建设。

　　2017年，我国的世界遗产保护事业取得了巨大的成就，已经拥有了世界上排名第二位的世界自然遗产、世界文化遗产、世界文化与自然混合遗产数量，拥有全世界最多的非物质文化遗产。我国早已成为《保护世界文化与自然遗产公约》《保护非物质文化遗产公约》的缔约国，并在其中发挥了越来越重要的作用。既体现了我国作为大国，对于国际事务负责任的态度，也表明我国对大自然和人类文明遗存的积极与主动保护的立场。我国拥有数千年文明历程和辉煌灿烂的文明成果，在全世界独树一帜，为人类文明和进步做出过并将继续做出巨大贡献。
　　由于世界上还存在一些不安定因素，加上社会发展与自然因素的影响，世界物质遗产和非物质遗产的保护工作都有待进一步加强，而其中还有许多人类目前尚无法完全探明的奥秘，保护它们就成为我们责无旁贷的义务和责任。保护这些遗产，某一个国家或地区难以胜任，相关的国际合作已经在联合国教科文组织框架下展开并取得了一些成绩，但情况依然不容乐观。人类还需要继续推进遗产保护的宣传推介和具体工作。对于国民进行世界遗产保护的教育既是联合国教科文组织相关文件的要求，也是每个缔约国不可推卸的义务，更是世界遗产保护工作的必然要求。
　　出于更好地做好世界遗产保护的宣传工作，以及为旅游管理及相关专业师生提供更为贴合世界遗产实际情况的参考用书的考虑，本书编委会在参考了同类教材、搜集大量学术著作、论文，以及联合国教科文组织与我国相关部委的文件资料基础上，经多次磋商，编订了这本教材。本书采用分板块的编写体例，即全书分为三个单元：第一单元是世界遗产相关理论，第二单元是世界遗产主要分类，第三单元是中国的世界遗产。为避免理论与实际的脱节，本书编订时，力争实现理论讲述时穿插最实用的案例，讲述具体遗产项目时以理论为基础。这样，本书就实现了理论与案例的有机结合，这也是本书特色所在。此外，本书数据除实在无从查考的以外，均采用最新数据，即2017年7月为截止时间。希望通过这本教材，将相关问题阐述清楚，使教师教学时思路清晰、学生学习时逻辑清楚，在教学过程中更好地发挥作用。
　　本书由郑州旅游职业学院高朝阳（副教授）担任主编，并撰写前言、第一章、第二章、第三章、第七章、第八章，副主编焦金英撰写第五章、第九章，副主编谭霖撰写第四章、第六章。由于本书编委会成员编写教材经验不足，水平有限，书中难免存在错误和不足。欢迎提出宝贵意见，谨在此致谢！

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