运输管理_王术峰著_9787111592211_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

本书从企业物流运输的实际出发，立足企业实际运作模式，以物流运输业务流程为脉络，对运输管理知识体系进行了重新编排；以工作过程为导向进行内容设计，将运输业务过程与工作过程相结合，使运输管理实务的内容更具有完整性，教学组织更贴近实际工作过程。此外，本书根据各章节的知识点和能力点，设计了丰富的实际操作训练内容，供学生练习使用。

Preface前言“运输管理”是高校运输管理、物流管理专业的专业基础课程或专业核心课程。它面向物流行业运输服务领域，培养物流运输管理实战型人才。运输是物流的主要服务功能之一，是物流部门用来实现物品在产地和需要地之间的空间位移、创造商品的空间效应、实现其使用价值、满足社会需要的一个极为重要的环节。在经济发展和市场竞争时期，企业注重的是内部管理，以降低成本，提高经济效益，增强竞争优势。
本书的编写，期望达到以下三个目的：一是改变以传统的学科知识结构为脉络的课程设计思路，构建以工作过程为主线、工作任务为环节的新型课程体系；二是能够系统梳理课程内容，按照业务主体、业务流程、业务单证等知识点，进行布篇和编写；三是通过对本课程的学习，我们希望学生能够全面了解各种运输方式的主要业务活动和业务环节，掌握运输管理的理论，掌握运输费用计算的方法，解决货运事故和纠纷等相关问题。
该课程作为大学本科的主干核心课程，由于具有跨学科性，授课有相当大的难度；编者长期讲授该门课程，深感教材“适合度”的重要性。为此，本书在编写过程中力求做到理论介绍与实例分析相结合，定性分析与定量分析相结合，数学寻优技术与综合评价方法相结合，注重可操作性与实用性，以使本书更能适应本科生的学习要求。同以往教材相比，本书具有以下特色：
（1）坚持教学内容梳理原则。本书力求打破原有以学科知识体系为框架选取课程内容的模式，采用任务驱动的方法进行内容设计；突出过程性知识为主、陈述性知识为辅的原则，实现理论、实践一体化，遵循“理论-方法-操作”的原则整合课程内容。
（2）教学内容具有适用性。本书针对各章的教学要点和技能要点设计了丰富的习题，便于初学者把握、学习精髓；提供了大量不同类型的物流运输管理案例、丰富的知识资料，以供读者阅读；各章提供了丰富的习题和实际操作训练内容，以供学习者练习和训练使用。本书内容直观简洁，注重理论联系实际，体现了行业标准和操作规范，能够满足高等院校物流管理及相关专业的教学需要，同时便于对学生所学知识进行巩固和培养他们的物流实操能力。
（3）教学内容具有实用性。本书力求将物流运输管理的知识体系进行整合与优化，从物流运输企业的实际出发，立足企业实际运作模式，基于物流运输业务流程对学习内容进行重新编排，以工作过程为导向进行内容设计，将运输业务过程与工作过程相结合，使运输管理实务的内容更具有系统性，教学组织更贴近实际工作过程。
本书的主要内容包括：运输管理认知、公路货物运输、水路货物运输、铁路货物运输、航空货物运输、国际多式联运、运输决策、运输合同管理等，以培养学生的操作能力为主线，以工作过程为导向。
本书由王术峰、冯国苓负责设计结构、目录，由王术峰、杨嘉雯、梁靖祺负责统稿。各章编写分工如下：第1章由王术峰、许诗燕编写，第2章由王术峰、陈文玉编写，第3章由王道勇、张慧凝编写，第4章由吴良勇、陈迷芳编写，第5章由王术峰、罗妤娜编写，第6章由汪义军、刘雪彬编写，第7章由饶慧、张咏茵编写，第8章由冯国苓、张龄尹编写。
本书可作为高等院校运输管理、物流管理、物流工程、电子商务、国际贸易等专业学生的专业基础课程或专业核心课程教材，也适于从事相关教学研究的教师、研究生和企业管理人员作为专业参考书。
由于编者的学识与水平有限，书中难免有不妥或错误之处，敬请同人和广大读者批评指正（邮箱：wangshufeng2015@163.com）。
王术峰2017年12月于广东白云学院

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