保育员工作的99个问答_黄姝_9787518703272_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

本书共分为保教合一、日常工作、家园沟通三个维度，每一个部分下包含若干文章（共99篇）。文章分设案例、原因分析、方法措施三部分，案例均来自东四五条幼儿园保育员教师或班中教师亲身经历的、关于保教工作的真实事情，而原因分析和方法措施也都是集幼儿园管理者、保育员教师和班中教师长期以来在实践中总结的经验和智慧，因此，内容贴近保育员工作一线，符合保育工作特点，受众人群明确，具有较大的借鉴意义。

读者对象：保育员、3-6岁儿童家长、学前教师、学前教育研究人员

保育员是幼儿园重要的工作人员，保育员的工作也是幼儿园工作的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，要为幼儿提供安全的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。《 3～6岁儿童学习与发展指南》也指出，要促进幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。

因此，保育员不仅要为幼儿提供一个安全舒适、整洁有序的游戏和生活环境，还要细心地照顾好幼儿的一日生活，培养幼儿良好的生活习惯。保育员是幼儿生命健康的守护神，是班中教师开展保教工作的得力助手（本书第一部分为保教合一的内容，有些工作需要保育员配合班中教师来完成，有些以班中教师为主，但保育员都应知晓，并适时协助，因此，文中凡涉及未明确分工的均用老师统括），是家长信赖的咨询对象。然而，由于保育员队伍日趋年轻化，新入职保育员的工作经验相对不足，以及日常工作比较繁重，保育员工作的规范性、科学性和重要性被极大忽视。

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，指导年轻保育员科学、有序地开展工作，北京市东城区东四五条幼儿园组织编写团队，针对目前保育工作中存在的诸多困惑与问题，以一个个生动的案例作为切入点，从保教合一、日常工作、家园沟通三个方面对保育员工作进行了梳理，为年轻的保育员和新入职的教师提供一些具有参考价值的理论、方法和实践经验总结。

本书采用问答的形式提出工作建议，案例中的问题均由一线保育员和教师提出，并由经验丰富的保育员和教师共同解答。同时，本书还得到了一些幼教专家的肯定，他们认为本书具有较强的科学性、实践性和操作性，值得在幼儿园中推广。

戴晓萱

2016年5月

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