智慧流动问道于课堂之变：上海市建平中学基于核心素养的智慧课堂课例研究
定 价：32 元
- 作者：赵国弟 编
- 出版时间：2018/9/1
- ISBN：9787543977389
- 出 版 社：上海科学技术文献出版社
- 中图法分类：G632.421
- 页码：140
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16开
培养学生核心素养主阵地是课堂，而智慧课堂的“智慧”不是一蹴而就的，它不仅需要提纲挈领的方向指引，更离不开教师在日常教学中的不断打磨和改进，特别是教师间、师生间和教师实践思考前后的智慧流动。《智慧流动问道于课堂之变：上海市建平中学基于核心素养的智慧课堂课例研究》展示的是基层学校的一线教师如何在“智慧课堂”探索实践全过程中对课堂的设计调整和持续改进，呈现的是“实践、反思、再实践、再反思”的动态发展过程，追问的是这些变化现象背后的教学之道，展现的是当下教育行动研究的科学精神。
赵国弟，男，1963年生。物理教育本科，教育管理学硕士。正高级教师，上海市特级校长。现任上海市建平中学校长、上海市第十五届****，兼任***中小学校长“国培计划”兼职专家、上海市高中教育管理专业委员会副主任、上海市“双名工程”中学校长培养基地副主持人、上海市物理学会理事等职。
主持或参与了《创新教师教育研究》《学校教育质量保障体系评估与改进研究》《高中学生发展导航系统研究》等10多项各级课题研究；编著或参与编写了《高三物理教学目标和测试》《信息技术环境下学**同体建设》《学校教育质量保障的系统思考与实践》《创新成就校长》等7部著作。
基于学生发展的教学改进
——以“智慧课堂”之柳永《八声甘州》为例
“基于学生认知的问题”，让《草莓》“回甘
——聚焦智慧课堂的课堂转型的课例研究
品评末路英雄感悟史家胸怀——《垓下之围》课例与教学反思
借历史塑造素养，用现实感悟真谛——《对数的概念》课例研究
以学生为主体的探究式课堂教学
——《指数函数的图像与性质》课例研究
以“核心问题”引领数学课堂教学
——《过定点的直线与双曲线位置关系的初探》课例研究
高中英语科普文阅读课设计的探讨
——《Transforming Mars》磨课案例
智慧课堂对于学生批判式思维的启发探析
——《问题解决型英文写作指导》课例研究
基于问题设计的课堂高阶思维养成初探
——以高二物理《电动势》一课为例
如何构建基于核心素养的高中生命科学课堂
——以《动物体的细胞识别和免疫》教学为例
探索科学研究的一般规律
——《元素周期表的应用》磨课课例
指向高中思想政治学科核心素养的课堂教学探究
——以《财政及其作用》一课为例
扩展思维，展望未来
——《探索未来职业世界》课例研究
智慧奔跑定向人生
——《定向越野跑》课例研究
用情感体验，促进美的升华
——《韩熙载夜宴图》课例研究
高中鉴赏教材之音乐课例研究
——以《走进复调音乐》为例
“高阶思维”在智慧课堂中的实践反思
——以《循环结构》一课为例
聚焦智慧课堂，学生自主探究
——《会变脸的与非门》课例研究
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