机械制造技术应用_王晓军_9787111603146_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

教材内容按照教学项目和教学任务进行编排，共设计6个教学项目，每个教学项目下由设计多个教学任务和一个综合训练完成该项目所涵盖的教学任务，教材内容既有针对性，又有普适性。教材对选取的几个典型零件分别以工艺为主线，按照任务描述、相关理论基本知识准备讲授、实践技能介绍训练和知识技能拓展等四个层次进行设计，由易到难、循序渐进。

本书是基于机械加工实际生产过程，按照“项目导向、任务驱动” 的思路开发的工学结合教材。
一、教材开发思路
１教材开发核心思想
基于机械加工实际生产过程，选取机械零件中具有代表性的零件作为教学载体，将原课程体系中金属切削机床、金属切削原理与刀具、机械制造工艺与夹具、机械制造实习等课程内容进行碎片化，再依据各典型零件加工过程的顺序进行重构和编排。课程依托校内外实习基地的真实职场环境，采用“教学做一体” 的教学模式，完成专业知识的传授、操作技能的训练和职业素养的培养，使学生通过课程学习具备常规机加工工艺编制、生产管理和质量控制、设备操作和维修等工作能力。
２项目和任务的确定依据
在学生具备机械图样识读与绘制、机械加工基本技能的基础上，根据岗位能力、职业标准和后续课程要求，结合实训基地在制产品，选取７个能代表零件表面加工几何要素的典型零件作为载体，设计了７个教学项目。再将每个教学项目按照由简单到复杂、由单一到综合的原则，由易到难循序渐进细化为多个教学任务，共设计了１７个教学任务。
二、教材内容简介
教材内容按照教学项目和教学任务进行编排，共有７个教学项目，教学项目下有多个教学任务。教材内容既有针对性，又有普适性。
三、教材特点
１以真实项目为载体，学习生涯与职业生涯相对接
引入校内实训基地研发产品中能够代表机械零件一般加工方法的传动轴、移动套、叉架、减速箱箱体、双联齿轮等典型零件的加工工艺，建立以这些零件加工工艺过程为路线的场景式教学情境，并在教学情境中融入质量管理和生产管理知识。
２按照能力递进设计教学任务，必备能力和拓展能力相衔接
在编排教学内容时按岗位能力递进要求设计教学任务，对每个教学情境编排“基本内容”和“拓展内容”，实现学生的“必备能力”和“拓展能力”相衔接。
３融合知识讲授与技能训练，知识和技能同步获得
课程的每个任务将知识和技能训练按“工作任务、学习目标、学习内容、训练环节、拓展知识、回顾与练习”进行组织，并以“七步”流程在工作现场实现“教学做一体化”，以提高学生的综合素质。
４紧跟行业发展，教学和社会服务同步满足
教师工程实践能力高，所以所编教材既适合教学，又能满足社会上工程技术人员的学习需求。
本书由王晓军任主编，万曼华任副主编，张东升、彭福官、孙洪颖、时虹参加编写。由于编者水平有限，书中难免有不足之处，请广大读者批评指正！

编者

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