“包豪斯”藏品进驻中国美术学院，时常让我产生一种不真实感，因为，那是百年前发生在地球那一端时代变革的要事。百年后，竟有神差降临在我们身边。有时这样的幸运来临，生活经验中那种根本不可能发生的事情突然变作了可能，那种幻觉之感就会产生。本文中的“包豪斯”就是这样的事。其实是一批7000 余件的以包豪斯为核心的西方近现代设计品收藏。在中国美院内部简称“包豪斯”。
首次听说“包豪斯”这个名字，我还是美院大二的学生，那是20 世纪70 年代末的事了。那时，因为痴迷于色彩的学问，偶借到一本约翰尼斯 伊顿（Johannes
Itten）所著《色彩艺术》的中译油印本，就如饥似渴地将其整本地抄录。那时，买书是一种奢侈，艺术方面的书是很少的，有称心的读物那就更稀罕了。抄书，就如同精读。因而得知了伊顿的色彩教育是在包豪斯中展开的。书中披露的一些他与克利（Paul Klee）、康定斯基（Wassily
Kandinsky）、艾尔伯斯（Anni
Albers）等人探讨色彩表现与研究的故事和经历。现代色彩教育与包豪斯有紧密的关系也是由此而知，随后，又追踪出了一些对色彩教学和实践做出贡献的包豪斯的教授们。因为对包豪斯的好奇，后来又读到格罗皮乌斯（Walter Gropius）著的《包豪斯与新建筑》等读物，对“包豪斯”主张、观念和历史算是有了一定的了解。
后来，国内就刮起了“三大构成”与“包豪斯热”。尽管此中有很多误读，但是，“包豪斯”与现代设计教育的关系是让国人认识了。从此包豪斯更在我的心中驻足。
21 世纪初，因为要探究包豪斯色彩教育的成因，我得机会多次到德国安哈特大学研究与讲学。热心的安哈特大学色彩信息研究者塞弗教授一路上带着我追索包豪斯的足迹。从魏玛的包豪斯学校旧址、德绍的包豪斯学校及周边教授们的宿舍和工作室以及柏林包豪斯文献馆等地，特别是格罗皮乌斯设计的德绍那座包豪斯教学楼，现在依然是包豪斯研究院与安哈特大学建筑系共用的场地。我的朋友吕克曼教授的办公室就在东侧的三楼上。因为有此便利，我比较详细地考察过这栋建筑。
在那里，看到了德国学者为了揭开当年格罗皮乌斯筑造建筑的设计思想和技术，以此楼为标本，将这栋建筑所有关键点都做了A4 大小的工程解剖，将当年的材料和工艺暴露出来，重要的地方还设有玻璃展柜，将历年来因维修换下来的原始构件展示其中。最让我惊叹的是关于这栋楼的色彩研究。他们采用绘画修复的分层技术用于这栋建筑色彩的分析，在这座建筑的内部，凡是设色过的地方，选一关键部位“开”一巴掌大的“疮口”，透过这些开启的“疮口”，能够看到这栋建筑在历史上的不同时期曾经涂装过的色彩，今人从而追索出每一次色彩换装的时代理由。最多的时候，我看到了这座建筑内部历史上曾经涂装过十多种差别各异的颜色。
第一部分：包豪斯与设计文化
Part1:
Bauhaus & Design Culture
遭遇包豪斯—细审西方他山之石，再省本土攻玉之道/Encounter the Bauhaus: Looking the West,
and Thinking the East/宋建明
包豪斯——现代设计的精神家园/Bauhaus: the Spiritual Home of the Modern
Design/童慧明
设计引领下的艺术综合——包豪斯的启示/The Integration of Art Lead by Design -
The Enlightenmentof Bauhaus/潘耀昌
包豪斯遗泽及其保存和利用/The heritage of Bauhaus and its
preservation and utilization/郑巨欣
时代与精神：包豪斯之于中国的两个基本问题/Zeitgeist: Two Basic Problems between
Bauhaus and China/连 冕
设计 · 责任——从莫里斯、格罗皮乌斯谈起/Design an Social Responsibility - Beginning with Morris and Gropius/王菁菁
包豪斯创立之际西欧设计观念的转变/The Change of Design Concepts in Western
Europe whileBauhaus founded/江 牧
作为精神导师的包豪斯/Bauhaus as a Spiritual Master/陈永怡
被遗忘的包豪斯产品/The Forgotten Bauhaus Product/Rudolf
Lückmann
“每个人都有才华”——包豪斯的教育改革与乌托邦现代主义两者之综合/"Everybody is Talented"- The
Combination of Bauhaus Education Reform and Utopian Modernism/Eva Frgacs
中国与包豪斯——中国建筑的现代主义运动轨迹（1930-1960）/China and
Bauhaus - The Trajectory of the Chinese Architecture Modern Movement(1930-1960)/Eduard
Kgel
第二部分：包豪斯教育模式与东方设计教育
Part2:
Bauhaus Education Pattern and Oriental Design Education
包豪斯在中国/Bauhaus in China/王受之
中国设计与包豪斯——误读与自觉误读/Design of China and Bauhaus：Misreading and “Misreading
by own”/杭 间
香港与包豪斯/Hongkong and Bauhaus /靳埭强 田刘一杭
“包豪斯”与设计知识谱系的形成/"Bauhaus" and the Formation of
Design Genealogy/许 平
认识“包豪斯”与对中国建筑教育的若干思考/he Understanding of “Bauhaus” and Thoughts
onChinese Architecture Education/毛其智
台湾设计教育与包豪斯/aiwan Design Education and Bauhaus/王行恭
设计文化的西风东渐——包豪斯时期的台湾现代设计启蒙/he Spread of Western Design Culture into
the East－The Enlightenment of Taiwan Modern Design
in Bauhaus Era/姚村雄
反思包豪斯的产品美学观与设计课程/An Introspection to the Product Aesthetics
and Design Curriculum in Bauhaus School/官政能
包豪斯设计教育的双重自觉/The Double Consciousness of Bauhaus Design
Education/章利国
工艺精神：中国现实设计及教育的指向/“Tec
Spirit”: the Direction for Current Chinese Design and Design Education/崔笑梅
第三部分：设计实践的当代要素
Part3:
Contemporary Factors in Design Practice
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